杨海莲：引导学生自由自主学习

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本网讯 2月24日开学以来，生物学院在网络平台全面开展线上授课工作，目前每天授课对象涉及多个学院，授课人次在300人左右。面对这种特殊而新鲜的授课方式，学院教师在自学、摸索和相互交流的基础上积极实践，力争保证课堂教学质量和效果。

杨海莲老师在准备之初就听说网络情况对于直播课非常重要，也听到过有关直播课的卡顿的调侃，并且亲身体会过了卡顿的感觉。因此她选择了将课程内容分段录制成视频上传学校教学平台，按照一周4学时课为一个单元的学习进度，设计教学过程。上传一周课的学习指南，课件，视频，布置了相应的作业。同时利用对分易平台作为补充，及时联系学生，发布一些较小的文件，如通知等等，因而避免了直播对网络的高要求。这样的设计让学生可以在方便的时间学习，提高了学习的自由度。

在杨海莲看来，在这样一种模式下，学生学习起来应该比较从容，但同时对学生的自主学习能力要求较高，她希望通过这样一种方式帮助学生形成自主学习的好习惯。杨老师坦言说自己第一次以这种模式上课，并没有什么经验，希望通过一周的磨合，做的越来越好。