北京“教育新地图”今年再升级

　　横向

　　抱团

　　2015年“北京教育新地图”的首要特点，是持续通过学区制、集团或集群办学、合作办学、政府购买服务等多种模式，校际横向联合，扩大重组优质教育资源。

　　西城已有17个教育集团

　　东城区今年新建9对深度联盟学校，将继续探索联盟一体化下的学校管理及中小衔接对口直升。此外，东城区今年还选取了北京二中、五中、广渠门中学、史家小学4所改革项目校作为试点，在盟、贯、带多校区相互集成的基础上，形成教育集团式管理模式，形成优质教育品牌的辐射推广与合成再造。

　　西城区今年即将启动的第二轮教育改革，将在扩大重组优质教育资源上继续发力，通过名校办分校、学校资源重组、引进高校资源合作办学、纯初中校不再单独办学等方式进行初中资源整合，进一步扩大初中阶段优质学位数量，新增优质学位不低于1000个。同时，西城区将进一步完善学区制，将小升初学区由7个调整为与小学对应的11个，确保义务教育阶段的每个学区都配置有优质中、小学以及特色学校和教育集团成员校。此外，西城还将通过新增和调整，扩大教育集团规模。截至目前，西城教育集团数量已达到17个，涉及70余所中小学。

　　朝阳区今年将继续通过名校整合薄弱校的方式，整合10所至15所相对薄弱学校，包括小红门、崔各庄、黑庄户、双桥等地区，大约有9800名学生受益。整合的措施包括“校长为同一人，课程一体化设计、教师统筹使用”。

　　丰台区将继续内联外引，新增优质资源校20处，新增优质资源学位近3000个。通过多种举措，实现每个片区有3至6所优质校。初一和小学一年级优质资源学位数将达到总计划的近七成。

　　石景山区今年将在扩大九中、古城和实验三个教育集团规模的基础上，新建京源中学和苹果园中学两大教育集团。

　　朝阳一年建7所附中附小

　　在特色方面，朝阳区形成了以“名校办学”为主、高校和科研单位合作办学为辅的优质资源扩充的“四大模式”：一是“名校+新校”办学模式；二是“名校＋薄弱”办学模式；三是“名校+民办”办学模式；四是高校、科研单位合作办学。仅在2014年一年中，就有二外附小，中国传媒大学附小、附中等7所高校附中附小在该区相继建立。

　　今年，远郊区县也将通过内升外引、名校办分校、打造教育联盟等形式，继续提升区域教育质量，打造有区域特色的教育新名片。

　　纵向

　　直升

　　如果说2014年“北京教育新地图”是一个平面构图——从点到线、再到面扩大优质资源效应，那么，2015年“北京教育新地图”上，优质教育资源贯通的立体网络将成为一个新的显著特点——着力从面到体，多维度构建纵向贯通的立体布局，力推九年一贯、对口直升、初高中对接等实质性举措，提供在本区域9年乃至12年“连续消费”教育资源的优质供给服务。

　　全市九年一贯制将继续扩大

　　今年，北京市将大力推动九年一贯制的改革。九年一贯制目前有两种形式：一种是本校直升；一种是品牌初中联合普通小学组成九年一贯对口直升学校。

　　据了解，今年东城区对口直升学校继续增加，新增了安外三条小学——北京一七一中学、北新桥小学——东直门中学、景泰小学——文汇中学3对对口直升校。3所学校实行“老生老办法、新生新办法”，于9月1日入学的新生在6年后毕业时，将按一定比例直升对应的中学。同时，对口的两所学校将在课程、教学、学生活动和综合评价四个方面深度联盟。至此，东城区对口直升校数量已增至8对。

　　西城区今年也将重点锁定对口直升改革，该区将正式出台《西城区小学直升中学对口工作方案》和《西城区小学直升中学办法》。一方面，明确直升范围和方式，从2015年开始，裕中小学、西单小学、福州馆小学等12所小学30%的符合条件的应届毕业生按照自愿原则，直升对接的优质中学，之后逐年递增，6年后直升对口中学的比例将达到80%；另一方面，加强对口中小学学段间的衔接，完善对小学优质校不足的学区的资源配置，强化对口直升学校的管理。

　　朝阳区在名校整合薄弱校过程中，着力扩大九年一贯制，在课程设置上，将对英语科目进行探索，划分每一个学段，实现课程衔接的一贯制，使学生不出区县，完成9年至12年的教育。

　　海淀区也瞄准小学、中学的学段衔接。2014年海淀区已整合24所中小学，成立4所九年一贯制学校(或建立对口直升机制)。如在南部城区，由人大附小承办银燕小学；合并群英小学和二零六中学，建成一所九年一贯制学校，由十一学校承办；合并卫国中学和翠微中学，由人大附中承办；首师大附中承办首师大二附中；将车道沟小学并入理工附中作为其小学部，同时由理工附中承办理工附小，建立九年一贯对口直升机制，这也是近几年海淀区教育布局调整实践中，首次由区属学校承办非区属的学校。今年海淀区将启动学区制改革试点，在现有12个小学学区的基础上，将学区地域范围内的中学也纳入学区管理。

　　丰台薄弱初中将直升强高中

　　要在“北京教育新地图”上构建公共服务的立体化版图，最终是要打通学生的“培养链条”，实现师资、课程、教学资源的一体化。

　　东城区今年9月将在部分学区探索“学院制”，整合区域优质资源，助力学生发展体育、科技、艺术爱好，培养特长，提升全面素养。未来的东城区中小学生将拥有一张可在全区范围选修的课程菜单。学院学生将实行“双学籍”，在现有学籍管理系统基础上，将学生在学院内的学习记录纳入综合评价评定指标，实现学院内的学段贯通，探索跨年级、跨校的全区范围自选课程。

　　丰台区将以集群或集群组为单位，实施片区入学。今年小学入学共有12片区，初中从原5片区调整为7片区。在片区内，采取单校划片对口入学或多校划片派位入学方式，满足多样化入学需求。此外，丰台区将实施薄弱初中对口直升优质高中计划：3年后，现有两所薄弱初中校的毕业生将整建制直升入优质高中，每年惠及学生190人。

　　均衡

　　师资

　　在2014年“北京教育新地图”上，呈现了在市级统筹下，联手高校、社会机构、教科研机构，助力基础教育合作办学、协同发展的一大批改革亮点校。

　　市级统筹

　　改革亮点校

　　高校及社会机构

　　支持体美特色建设

　　140多所小学

　　教科研部门对口支持

　　19所中小学

　　对口支援英语外教

　　160多所学校

　　朝阳将探索“学区管理理事会”

　　各区县也在软环境建设上发力，建立城乡之间、区域内校际优秀师资的对口交流制度，使学生共享优秀师资。

　　朝阳区今年积极探索学区管理理事会机制，进一步推动先进教育理念和优秀管理模式、课程体系、师资队伍的合理流动与共享。

　　海淀区已形成中关村一小、中关村二小、红英小学、海淀实验小学、翠微小学、五一小学、石油附小、首师大附小、人大附中、清华附中、首师大附中、一零一中学、十一学校、中关村中学、交大附中、二十中等16个教育集团，多校合作、共同发展。如人大附中通过选派校长承办西颐中学、蓝靛厂中学、西山学校、北航附中和翠微学校，促进优质师资向这些学校流动。

　　顺义区今年将深化人事制度改革，建立城乡学校校长、教师工作任期制度和定期交流轮换制度，推动城乡学校之间校长、教师流动。