疫情就是命令，参与就是奉献。能源学院全体师生各司其职，用实际行动保障教学顺利有序进行，为抗击疫情奉献自己的力量。
全面协同联动，建立保障机制。 贯彻落实上级相关要求，能源学院第一时间采取措施保障本科教学“停课不停教，停课不停学”。学院研究制定了《能源学院延期开学本科教学工作方案》，建立“一中心、两主线”教学保障机制，以“保教学”为中心，以“学院党政班子—教研室—教师—学生”和“学院党政班子—学工组—辅导员—班主任—学生”为主线。同时组织师生开展在线教学平台的注册、建课、授课及学习使用工作，建立了“能源学院2020年春季在线教学”微信交流平台，畅通信息沟通渠道，分享经验，讨论并解决线上教学准备过程中的问题。
探索线上全面育人模式，培养学生综合素质。 针对特殊时期的学生培养新要求，全体任课教师克服困难，构建了以超星学习通平台为主，以微信、QQ课堂、腾讯会议、钉钉等多种网络平台为辅的线上授课模式，既确保了课程内容学习的准时性、流畅性、可重复性，又能够及时沟通反馈、答疑解惑、检验学习效果。辅导员和班主任积极开展线上第二课堂，通过主题班会、个人沟通等方式，关心学生的生活、学习状态，解决学生面临的问题；宣传防疫知识，分析新形势下的行业发展前景，为学生提供心理服务，鼓励学生锻炼身体、珍惜时间、陪伴关心家人，做到疫情时期及时有效的全面学习与提升。
学生积极应对，教学效果凸显。 学生们在“不返校，不停学”的新形势下，积极进行在线学习，学习过程中不断总结经验，分享感悟。
17级资源勘查工程(新能源地质与工程)专业的万传麟认为，录播网课具有可回放的优势，可以反复听课程的重难点。没有纸质教材，可以把电子版课本上的重点打印出来进行学习。同时提醒同学们，网课时间较长，要注意保护视力。
18级石油工程专业的邹梦强认为，疫情期间学习录播课程成为了一种重要的学习方式，从开始的陌生到现在的适应，逐渐体会到这种线上教学所独具的优势。在观看录课的时候，可以随时暂停整理自己的笔记，从而保证自己思路的清晰，遇到较难理解的知识点也可以反复观看学习，相比于线下教学拥有了更多可自己支配的时间，网课考验着同学们的自控能力，合理利用时间，学习生活会更加充实。
19级石油工程专业的邵翔羽认为，网上学习节省了时间，不会有后排看不清屏幕的烦恼，看不懂的地方也可以反复播放。还可以在微信上和老师语音提问，并且和室友们组成了学习小组，大家互帮互助，共同进步。
19级资源勘查工程（能源）专业的王宇慧说：“线上学习期间，我们可以根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划，和老师同步上课、课下积极思考问题，还可以通过各种学习软件来进行查缺补漏、精益求精。