2015年“小升初”特长生招生规模禁超2014年

11.02.2015 10:13

本文来源: 政务信息

　　原标题：今年小学入学信息5月1日至5月31日采集 “小升初”特长生招生规模禁超去年

　　2015年义务教育阶段入学政策比往年来得更早一些。2月10日，市教委公布2015年义务教育阶段入学政策，比往年提前了两个月。2015年“幼升小”和“小升初”仍坚持免试、就近入学原则，5月1日起，全市各区县采集入学信息。“小升初”将严控特长生招生规模，不得超过2014年，且特长生招生须各区县教委审核，不再由学校说了算。

　　 划片入学

　　90%以上初中划片入学

　　《北京市教育委员会关于2015年义务教育入学工作的意见》规定，凡年满6周岁(2009年8月31日以前出生)的本市户籍适龄儿童均须按区县教委划定的学校服务片参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

　　各区县教委要在市教委统筹指导下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，进行合理的单校划片或多校划片。

　　单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口接收片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，随机派位入学。随机派位工作由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

　　市教委委员李奕表示，按照教育部部署，2015年本市将实现100%小学划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。

　　 入学信息与公安系统比对

　　2015年，本市继续使用全市统一的小学和初中入学服务系统(yjrx.bjedu.cn)，并纳入电子学籍管理，全程记录学生入学途径和方式，杜绝“跨区入学”。

　　5月1日至5月31日，全市进行入学信息采集。凡年满6周岁的儿童参加信息采集，不满6周岁的儿童不参加信息采集。超龄儿童可到所在区县教委进行审核后由区县教委代为采集。

　　本市户籍的学龄儿童家长，首先要确认入学登记的区县，根据个人意愿从户籍或居住地选择一个对应的区县入口，在规定时间内在小学入学服务平台进行注册，接受审核，审核通过后即可填写其他详细信息并打印信息采集表，到学校登记报名时要出示信息采集表。入学系统只能提供在一个区县进行入学信息采集的机会。

　　注册信息须通过公安系统比对验证，以公安系统数据为准。如果学生注册信息未通过审核，首先要对照身份证、户口簿检查信息填写是否有误，如果有误，要重新注册。

　　市教委提醒学生家长，一定要如实填写注册信息，有关部门已建立了系统联网验证、当面验证等多道验证审核程序，以保障学生的合法权益，无论在哪个环节发现是虚假信息，该条登记都将成为无效信息，可能影响学生正常的入学程序。

　　在信息采集完成后，未被学校确认接收前，学生如要变更区县，需要原登记区县教委审核撤销信息，由新入学区县教委审核登记。需要提醒的是，换区县登记所造成的时间延误可能会影响学龄童片内入学机会。

　　入学服务系统会通过网络平台和短信告知家长孩子被哪所学校录取。入学结果不能更改。

　　按照北京市中小学校学生学籍管理办法，北京市中小学管理信息系统将依据小学和初中入学服务系统建立新生学籍。不参加学龄人口信息采集不能建立学籍，无法正常入学。

　　各区县将联合街道、社区、学校为不会使用电脑或家中没有电脑的家长提供帮助，按时采集入学信息。

　　 统一各区县入学进度

　　根据规定，2015年本市义务教育阶段入学仍强调各区县教委主责，统一组织入学工作。为避免影响整体入学秩序，2015年本市对各区县提出统一时间进度的要求。

　　民办学校和寄宿制招生学校招生可单独列出，允许其在5月24日之前提前完成跨区县招生工作，早于其他学校电脑派位时间。

　　 特长生招生

　　特长项目向传统文化倾斜

　　2015年，“小升初”体育、艺术、科技特长生招生将向中国优秀传统文化和非物质文化遗产倾斜。

　　市教委体卫艺处处长王军介绍，2015年特长生招生将引导和展示中华优秀传统文化。“各区县可以结合地域特点设立项目，如武术、舞狮、舞龙、民族音乐、书法、剪纸、京剧等。但不能随意选择，所选项目必须要具有一定影响力、开展广泛，学生也要有一定能力才行。”王军说。

　　按照规定，除市教委批准的可招收体育、艺术和科技特长生的学校原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。据悉，可招收特长生学校包括北京奥林匹克教育学校、体育后备人才培养基地；国家级、北京市级体育传统学校；北京市中小学艺术教育特色学校；北京市学生金帆艺术团承办学校；北京市中小学科技教育示范学校；金鹏科技团承办学校。近期，金帆艺术团和金鹏科技团三年一轮的评选结果将向社会公布，两者数量均有所增长。

　　增加区级审核环节

　　市教委有关负责人表示，2015年特长生招生的总比例不变，各区县招收特长生比例不得超过2014年。

　　各区县教委将向社会公布特长生招生计划并统一组织特长生入学，增加区级审核。特长生招生原则上在本区县内进行。2015年特长生报名不设任何门槛，各招生学校要明示招生条件，以便考生选择。此外，本市还将组织由艺术家、常年下校辅导学生的知名人士组成的督查队，到各区县相关学校督查特长生招生。

　　 非京籍入学

　　区县出台“五证”细则

　　据介绍，计划在京接受义务教育的京籍学生、非京籍学生、外籍学生都须登录入学服务系统，采集入学信息，不按时采集信息，将无法生成学籍，原则上不能入学。

　　据统计，2014年本市小学迎来15万名新生，其中非京籍儿童有近6万人，2015年，这种格局或将继续。来京务工人员随迁子女入学，2015年仍须“五证”，各区县还将细化家长缴纳社保年限认定等方面的细则。

　　“五证“是指：适龄儿童少年父母或其他法定监护人本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、在京暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料。

　　非京籍学生入学，必须审核“五证”并办理在京就读证明。家长持“五证”到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加入学信息采集，并到居住地所在区县教委确定的学校联系就读。学校接收有困难的，可申请居住地所在区县教委协调解决。

　　 8种情况按本市户籍对待

　　持有以下证明的家庭，学龄子女可按本市户籍对待：

　　区县人力社保部门开具的《原北京下乡青年子女身份证明》；

　　区县教育行政部门开具的《台胞子女就读批准书》；

　　全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父或母的《进站函》；

　　部队师(旅)级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件；

　　区县侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》；

　　乡镇人民政府或街道办事处开具的《子女关系证明信》及其父或母本市常住户籍登记卡；

　　市人力社保部门为其父或母签发的《北京市工作居住证》；

　　其他符合国家和本市有关政策规定的证明。

　　 马上就访

　　各区力推对口直升让学生在家门口上好9年学

　　2015年，本市将继续绘制“教育新地图”，进一步扩大优质教育资源覆盖面，构建贯通学段的立体通道。各区将大力推进对口直升入学方式，让学生不出片区，在家门口的好学校完成9年乃至12年的学业。这不仅将化解教育资源分配不均、择校热等问题，而且当优质资源直接融入、催生出一大批新型优质校的时候，热炒“学区房”的现象会逐步降温。

　　 对口直升校增加

　　过去，学生在学业上按小学、初中、高中“分段消费”，今后，小学和初中之间的“升学”概念将逐渐淡化。2015年，纵向扩展优质资源成为各区教改重点，通过整合贯通学段资源，使学生连贯地接受九年义务教育。

　　各区进展

　　东城区：

　　新增安外三条小学——北京一七一中学、北新桥小学——东直门中学、景泰小学——文汇中学3对对口直升校。3所学校实行“老生老办法、新生新办法”，2015年9月1日入学的新生6年后将按一定比例直升对应的中学。同时，对口的两所学校将在课程、教学、学生活动和综合评价四个方面深度联盟。至此，东城区对口直升校数量已增至8对。

　　 西城区：

　　正式出台《西城区小学直升中学对口工作方案》和《西城区小学直升中学办法》，明确直升范围和方式。从2015年起，裕中小学、西单小学、福州馆小学等12所小学的应届毕业生中，将有30%符合条件的学生按照自愿原则，直升对接的优质中学，直升比例将逐年递增，6年后达到80%。西城区还将加强中小学学段间的衔接，完善小学优质校不足学区的资源配置，强化对口直升学校的管理。

　　 海淀区：

　　2014年已整合24所中小学，成立4所九年一贯制学校(或建立对口直升机制)。如由人大附小承办银燕小学；合并群英小学和二零六中学，建成一所九年一贯制学校，由十一学校承办；合并卫国中学和翠微中学，由人大附中承办；首师大附中承办首师大二附中；将车道沟小学并入理工附中作为其小学部，同时由理工附中承办理工附小，建立九年一贯对口直升机制等。2015年海淀区将启动学区制改革试点，在现有12个小学学区的基础上，将学区地域范围内的中学也纳入学区管理。

　　 朝阳区：

　　在名校整合薄弱校过程中，着力扩大九年一贯制学校，同时在英语科目中探索课程衔接一贯制。

　　 共享课程师资资源

　　本市将构建公共服务立体化版图，打通学生“培养链条”，实现师资、课程、教学资源的一体化。2014年11月以来，本市先后颁布的《中小学学科教学改进实施意见》和《北京市高校、教科研部门支持中小学发展项目管理办法(试行)》，不仅运用学科教学、课程设置打破学段壁垒、学科分解等束缚，而且推动师资均衡配置、促进教师合理流动。

　　各区进展

　　 东城区：

　　2015年9月，东城区将在部分学区探索“学院制”，整合区域优质资源，助力学生发展体育、科技、艺术爱好。学院学生实行“双学籍”，实现学院内的学段贯通，探索跨年级、跨校的全区范围自选课程。

　　 朝阳区：

　　2015年积极探索学区管理理事会机制，进一步推动先进教育理念和优秀管理模式、课程体系、师资队伍的合理流动与共享。该区将继续通过名校整合薄弱校的方式，整合10所至15所相对薄弱学校，包括小红门、崔各庄、黑庄户、双桥等地区，大约有9800名学生受益。整合措施包括“校长为同一人，课程一体化设计，教师统筹使用”。

　　 海淀区：

　　已形成中关村一小、中关村二小、海淀实验小学、人大附中、清华附中、首师大附中、一零一中学、十一学校、中关村中学、交大附中、二十中等16个教育集团，多校合作、共同发展。如人大附中通过选派校长承办西颐中学、蓝靛厂中学、西山学校、北航附中和翠微学校，促进优质师资向这些学校流动。

　　 顺义区：

　　2015年将深化人事制度改革，建立城乡学校校长、教师工作任期制度和定期交流轮换制度，推动城乡学校之间校长、教师有序流动、科学流动、合理流动。该区还将深化城乡联动和集团办学，深化以示范高中为龙头的三大教育联盟、九大教育组团办学，进一步加强组团校间在教师交流、学科建设、教研科研等领域的合作，充分实现优质教育资源的共建共享。

　　 扩大重组优质教育资源

　　2015年，各区县将通过学区制、集团或集群办学、合作办学、政府购买服务等多种模式，扩大重组优质教育资源。

　　各区进展

　　东城区：

　　2015年新建9对深度联盟学校，选取北京二中、五中、广渠门中学、史家小学4所改革项目校作为试点，在盟、贯、带多校区相互集成的基础上，形成教育集团式管理模式。

　　西城区：

　　2015年通过名校办分校、学校资源重组、引进高校资源合作办学、纯初中校不再单独办学等方式进行初中资源整合，进一步扩大初中阶段优质学位数量，新增优质学位不低于1000个。该区将“小升初”学区由7个调整为与小学对应的11个，确保义务教育阶段每个学区都配置有优质中小学以及特色学校和教育集团成员校。此外，该区还将通过新增和调整，扩大教育集团规模。截至目前，西城区教育集团数量已达到17个，涉及70余所中小学。

　　 丰台区：

　　将继续内联外引，新增优质资源校20处，新增优质资源学位近3000个。实现每个片区有3至6所优质校。初一和小学一年级优质资源学位数将达到总计划的近七成。

　　 石景山区：

　　2015年将在扩大九中、古城和北师大励耘实验学校三个教育集团规模的基础上，新建京源中学和苹果园中学两大教育集团。

　　 朝阳区：

　　加强与高校、科研单位合作办学。仅2014年一年，就有二外附小、中国传媒大学附小、中国传媒大学附中等7所高校附中附小在该区相继建立。

　　 通州区：

　　加快引进市中心区优质示范高中北京二中、首师大附中、北京五中、景山学校、人大附中到通州举办校区，形成“3+5”的示范高中办学格局。

　　 房山区：

　　引进北京四中、北京小学、北京四幼等35所优质校(园)的基础上，继续引进北京十二中、黄城根小学两所优质校。

　　 平谷区：

　　已完成北京师大附中平谷第二分校和北京一师附小平谷分校建设，2015年9月正式开学。