雾霾红警“停课不停学”之后

      12月21日、22日，北京市中小学生迎来空气重污染红色预警下的又一次“停课”日，据市教委统计，目前本市共有158万中小学生和幼儿园孩子，本次有11万余人申请到校学习。与上次停课相比，此次学生们的“停课不停学”方式更加丰富。各校是“八仙过海各显神通”充分利用多种网络应用助力远程教学，尽力使学生们做到“停课不停学”。

昨天，北京进步小学的赵岳梅老师在家中通过学校网络论坛为学生们答疑解惑。方非摄

      【亮点】
 
      景山学校开发了“可视QQ群”实现远程教学

      人大附中、景山学校等学校全部按照正常授课进度推进，与课表课程同步学习，做到了教学效果“不打折”。这对于面临中考和高考的毕业班学生是非常有益的。
      景山学校从2013年起着手制定应对临时停课开展教学的预案，他们与网络公司开发了“可视QQ群”远程教学软件，师生通过视频可以实现提问、回答等互动，并可插入PPT、板书等内容。学生不到校，在家仍然可以坐在电脑前按照课表学习。
      在可视QQ群中，学生们登录后就可以看到老师授课的实时画面，左边区域是在线学生的列表，右边区域大家可以边学边讨论。这样的课堂打破了传统的单线性推送，学生们可以就同一个题目互相讨论，可以点赞也可拍砖，课堂也变成多线程叠加的“工作坊”。在李巧梅老师的语文课上，按照课程安排当天应该讲解上周考试的试卷。“刘若伦，你在线么？18题你得了满分，你可以跟同学讲解一下解题思路么？”这时，电脑另一端的刘若伦只要轻点“上台”按钮，她就可以通过网络把好的解题思路告诉大家，就像在课堂上站起来发言一样。
      景山学校校长邱悦介绍，景山学校制定了“课表不变化、教学不断、网络授课、质量不减”的工作方针。学校的网络教学覆盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治、美术、社会、音乐、体育等所有科目，课程时间不变，并且基本能做到100%学生都上线。

      人大附中 在“校内外”网络平台实时在线授课

      人大附中6000名师生在红警期间按照原定课表在“校内外”网络平台进行了实时的在线授课。学生们在家通过网络“soho”上课，既不耽误课程进度又保证了身体健康。恰逢周一，学生们还通过在线视频进行了统一的升旗活动。
      上午10时，高三（16）班的学生按照平时课表上了英语课。通过视频系统，老师进行实时授课；只要打开麦克，学生便可随时插话，提出问题；电脑下方的“共享屏幕”按钮还能实现屏幕的随时切换，让每个人都有可能出现在同学们的屏幕上。
      学校教学副校长高江涛介绍，从上周五直到上周日，学校对老师进行了全员的在线课程培训。培训包括视频文件上传以及手机客户端与电脑的联通等。在上周日晚，学校组织全体学生上线测试，连夜解决网络卡顿的问题。所有学科的老师，包括通用技术、信息技术、体育、音乐、美术、心理课的老师和备课组都按照课表准备了周一上课的视频、习题、作业、练习。昨天上午，老师们在“校内外”网络平台上可以进行实时在线授课、答疑、检查作业等。因此，红警期间全校学生都按照原有课表进行正常上课。

      北京四中网校让精彩好课没有被"霾"没

      有着十五年在线教学经验的北京四中网校，针对此类突发事件早已制定出相应的应急预案。本次雾霾预警期间，四中网校扩大辐射范围，为北京四中、交大附中、北京西师附小、第一小学前门分校及北京市第十三中学分校等7所中小学提供网络教学直播课程，在线最高峰值达到5000人。另外，网校还组织了相关老师在应急预案期间及时接听学校老师、学生电话，解决每一位老师、学生遇到的技术问题，以确保学生们在雾霾期间“停课不停学”。
      北京四中网校运维中心副主任徐言老师向记者介绍到：网校的网络面授课程已经开播十三年了，利用网校的直播平台，学生在家里，利用电脑、PAD、甚至大屏的智能手机，登录后就可以实时听到老师的讲解，看到老师的多媒体板书，也可以和老师实时互动提问题。

      清华附中丰台学校及时关联学生保证自学效果

      此次停课期间，清华附中丰台学校通过快乐学“网络平台”、QQ作业等形式关联学生，布置自学任务，学生网上答题提交，老师及时汇总分析数据，有针对性反馈和复练，对有问题的学生进行一对一的点评，让孩子们真正做到“停课不停学”，以保证学生自主学习效果的落实。
      利用“快乐学”网络平台,老师根据学生的情况，将要复习的知识点进行组卷。学生登录快乐学网站后，可以看到自己的试卷，并进行作答。之后通过后台数据分析，教师可以看到学生的答题完成情况、参与率、每套试题的得分率、分数段分布、每道题的学生作答情况、题目得分率、知识点得分率以及每名学生的成绩，这样老师能够在第一时间看到所教学生对知识点的掌握情况并进行及时跟进。
      在沟通方面，雾霾期间，除与家长进行微信沟通随时了解孩子情况外，考虑到大部分家长要上班，白天没有时间发送孩子作业完成情况，老师们还通过QQ群留作业。此外，有的班级还对作业和学习计划有详细要求，各科学习分时段，学生成立学习互助小组，分时段统一学习互查，小组长督促检查；老师分时段答疑。

      171 中学借助慕课平台随时答疑监控学习效果

      171中学借助慕课平台上线了老师们集中“赶制”的100多个具有针对性的精品课程。谁学了，学了多久，学习效果如何，看到慕课平台的数据统计就一目了然。每天，老师们还可以根据学生的参与情况及时与学生和家长进行沟通、督促。并且，通过慕课平台，老师与学生也可以在线研讨，随时答疑解惑。
      据171中学一名副校长透露，昨天学校共有50名学生到校，其他学生都是在“家庭课堂”学习。学生们普遍认为，利用慕课自学的效果并不比传统的课堂差，并且这种从未有过的体验让他们“感觉很有兴趣”。

      数字学校两次停课访问量破千万

      到12月21日晚8时，北京数字学校访问量再创历史新高，第一次雾霾停课以来访问总量超过1000万，当日访问量超过200万次。其中，网站访问量78万，歌华有线电视访问量为126万。《大家一起学》在歌华导视频道17:30-18:30时段的收视率为0.21%，收视份额0.62%，收视排名为38，高于安徽卫视和江苏卫视等一线卫视频道。“北京数字学校”已成为学生在家自主学习的主要平台。
      数字学校不仅平台使用便利，而且内容丰富受欢迎。比如“我来读古诗-朗读跟读”“小学百篇古诗文等着你来读”“国学诵读带你在家读古诗”几个栏目就深受学生们喜爱。12月8日到12月19日期间，同学们提交诵读古诗3782篇，页面访问量达123535次。
      记者登录数字学校发现，学校中既有围绕重点学科知识点或教学环节展开的5到10分钟的微课，供学生们反复播放学习，也有时长为30到40分钟的同步课程，内容覆盖小学一年级到高中三年级所有学科的所有课程，还有10到20分钟的各学科主题课程，面向初中三个年级，提供学法指导、重难点突破、拓展阅读等，形式活泼多样。其中有些课程栏目非常有趣。比如“数字科学家”栏目可以足不出户进行科学探秘。一台电脑，一部手机/相机，2分钟算出一棵树的高度，3分钟掌握计算人脸面部比例的方法，4分钟完成《数码探月》，5分钟学会制作《3D照片》等，激发了许多学生的好奇心。
      实验二小永定分校学生们表示北京数字学校、歌华有线《大家一起学》为学生自主学习提供了丰富的课程资源，深受学生们欢迎。他们认为，这种学习形式在家与在校一样，按照特殊的课表进行学习，可以有效地培养自主学习能力。
      门头沟区还在北京数字学校云课堂开展初高三年级直播教学，大兴区和房山区将通过歌华有线北京数字学校直播频道（导视频道）8时至9时、16时至17时30分定时开展初高三同步课程直播。

      门头沟区所有学校近百名老师全天“微信互动平台”授课答疑

  目前，门头沟全区所有学校实现了无线覆盖，“微信互动”、“爱学习”、“大家一起学”“名师同步课程”等平台的使用。在停课期间，门头沟的优秀老师们全天坐镇，为学生答疑解惑。
      “微信互动平台”是门头沟依托校园无线覆盖开发的集宣传、学习、互动为一体的系统。停课期间，各学校通过这个平台，发布通知和信息，并与家长和学生互动。而在“爱学习”平台上，停课期间，全区近百名优秀教师坐镇其中，全天在线，答疑解惑，学生可以通过爱学习平台任意选择导师交流，实现着优质资源的共享。
      很多学校还根据学生和学科需要，师生自主进行开放性、综合的实践研究，拓宽学生知识面，把课堂学不到、不好安排的课程让学生在家实践。“舌尖上的家”让学生在为父母做道菜实践中学会孝道。大峪中学“垂衣裳”实验班学生家中“纸艺秀”等，让学生在家学习生活丰富多彩。
      昨天，实验二小永定分校的学生虽然分布在各个家庭，但通过平台中“我的班级”，学生与老师在虚拟的班级中讨论问题，分享成果，共同进步。首师大附中永定分校的学生也在微信学习小组中讨论着数学题，人机对话也能学得热火朝天。
      网络直播授课、微信授课、幕课、数字学校，多种不同的授课模式展开，各校老师也频出奇招，充分利用网络应用，保证学生自学期间学习质量。平谷中学的马腾飞、张宇、赵占龙等老师都选择了通过QQ群视频功能实现远程教学，还有老师选择利用“盒子鱼”手机APP，布置任务，推荐学生课程，并随时监督学生的学习进度。
      学生们在老师的带领下在家自学的效果很好，觉得与平时上课不同，很新颖。人大附中高二学生张睿毅觉得，部分课程老师录制完成后传至网上，遇到不会的可以重听，遇到掌握了的内容可以快进，非常方便。这样的方式非常有意思，连交作业都变得更便捷，只要网上提交即可。

      【思考】

      还应考虑相关人群的现实需求

      12月以来，京津冀等华北地区连续遭遇严重雾霾天气，北京市两次启动空气重污染红色预警措施，各中小学、幼儿园被要求临时停课。在雾霾天气越来越常态化，“停课不停学”也怕会沦为家常便饭，这看似人性化的措施，却给很多家长带来了许多烦恼和不便。
      政府也建议有条件的企事业单位可以实行弹性工作制，有些单位也做出了一些人性化的安排，但并非所有单位都有这个条件。学校一旦放假，中学生还好，年幼的孩子留在家中就必须得有人看护，这让很多难以请假的家长头疼不已。北京海淀区一位小学二年级学生的妈妈告诉记者，自己原本打算还是坚持送孩子去学校的，但当老师得知全班只有自己孩子一个人要坚持到校时，就十分委婉地劝家长还是把孩子留在家中自习，最后不得已请邻居帮忙代看了3天。此类的事情并不是少数。

      上图：网上留言也显示出家长的很多意见

      而尽管网络授课开展的有声有色，但并不是所有的学生都能有条件或无障碍的进行。学龄小的学生使用各种网络应用也都需要家长从旁辅助，老师通过在线工具发通知也不都是在晚上，指令会在上班期间不定时发出，并且要求家长拍视频或照片微信给老师批阅。家长在单位完全“鞭长莫及”，电话遥控指挥手忙脚乱。如果家里是让老人看护，没有或不会用智能手机，上不了微信，登录不了家校互动平台，就没办法及时实现互动，更是苦恼。
      诚然，“停课不停学”带来的各种问题不是教委的初衷，隔空授课的优点也确实存在，但如何既保障学生的身体健康，又综合考虑相关群体的现实需求，逐渐推进教学进度，解放家长因停课而产生的种种困扰和担忧，这些问题值得市教委及有关部门深思，绝不应该以“听天由命”的态度来临时应对。
      （京报网综合）