门头沟探索扩大优质教育资源供给、提升均等化水平

　　中新网北京新闻5月22日电 (记者 杜燕)名校办分校、集团化办学……北京市门头沟区将开展各类扩大优质教育资源均衡均衡的探索，并将在学校布局、资源配置等方面实现城乡一体化管理，健全优质教育资源共享机制，进一步提升基本公共教育服务均等化水平。

　　提供更加优质、均衡、充分的教育资源供给

　　这是记者从北京市门头沟区教育大会上获悉的。负责人在会上表示，门头沟致力于提供更加优质、均衡、充分的教育资源供给。

　　他介绍，根据门头沟的区域空间布局，将发挥北部、中部、中南部和南部地区四个教育带优质学校的带动作用，保证优质教育资源均衡分布。统筹规划山区教育资源，确保办好寄宿制中心小学及附属幼儿园，初中学校根据实际情况适当集中。持续探索高中多样化发展新途径，推动普通教育与职业教育的融合，为学生提供多元化的学习机会和资源。

　　在进一步扩大优质教育资源供给方面，负责人表示，将通过名校办分校、集团化办学、教育联盟、校际联盟等办学方式，开展各类扩大优质教育资源均衡的探索，积极推进首都高校、科研院所与门头沟区中小学合作，探索共同协作育人的体制机制。

　　值得一体的是，负责人表示，门头沟区将完善教育资源供给结构，吸引首都和全国高校、教育科研机构在门头沟区建立分校、设立研究院，到2022年，引进至少一所高等教育院校落户门头沟区。

　　在进一步提升基本公共教育服务均等化水平方面，门头沟将在学校布局、资源配置、学校管理、教育教学方面实施城乡一体化管理；完善进城务工人员随迁子女同等享受基本公共教育服务保障机制，并扩大家庭经济困难学生奖助金、助学贷款的覆盖范围和资助比例，让困难家庭的孩子能接受公平、有质量的教育。

　　负责人表示，将构建服务于孩子健康成长的“统一战线”，将“德智体美劳”的基本素养固化在广大青少年身上。

　　构建首都特色京西特点的课程体系

　　负责人指出，门头沟区将充分利用各类社会资源，通过课程化设计，着力构建全员全过程全方位的德育工作体系、健康活力特色的学校体育美育体系、多元立体综合的劳动教育体系，形成具有首都特色京西特点的课程体系，具体来说：

　　通过六大育人途径构建德育工作格局，开发具有门头沟特色的德育一体化地方课程；

　　不断丰富育人课程，开发育人效果突出的研学旅行活动课程，形成具有教育意义的研学旅行精品线路，促进养成教育常态化开展；

　　强化课外体育锻炼，全力推广校园足球和冰雪运动，将健康教育纳入学校教育，促进学生身心健康发展；

　　开足上好艺术课程，挖掘门头沟区优质文化艺术资源，把音乐、舞蹈、戏曲、戏剧和书法等纳入相关课程体系，培养本土艺术技能人才；

　　进一步丰富资源单位类型，推动创建一批区级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校。

　　多措让优秀教师进得来、留得住

　　提高教育质量，教师是关键。负责人指出，将提高门头沟区教师招聘的吸引力，加强高级人才引进力度，并给予安家费补贴，让更多的优秀教师能到门头沟来工作。

　　据介绍，门头沟将建立乡村教师荣誉制度，完善乡村教师激励机制，继续推进对在乡村学校任教满20年以上的教师实施奖励，使乡村教师“留得住”，提高乡村教师的社会地位和职业荣誉感。

　　此外，该区还将继续推进“银龄计划”，建立返聘教师待遇定期增长机制；选聘优秀的编制外教师补充师资需求，对于通过“人员额度”方式长期聘任的教师确保与中小学在编教师同工同酬，解决因编制不足带来的长、短期师资短缺问题，保证教师队伍稳定。

　　负责人表示，全区教师资源有望“一盘棋”。该区将建立完善“共享教师”机制，通过集团化办学实现优质校资源共享，手拉手校捆绑发展；将创新“区管校聘”管理模式，完善中小学校长教师交流轮岗长效机制。

　　负责人指出，门头沟区将通过多种方式培养高素质专业化创新型教师队伍，力争造就一批在市、区有影响的骨干教师、卓越教师和教育家型教师。(完) 【编辑:陈建】