2015年起全国监测四、八年级义务教育质量

　　2015年4月15日，《国家义务教育质量监测方案》发布。2015年起，将对全国31个省、区、市的小学和初中四年级和八年级的义务教育质量进行监测。测试周期为三年，语文、数学、科学、体育、艺术、德育等六个学科领域纳入监测范围，不仅监测学业水平，还将监测学习习惯、身体健康等内容。

　　学生睡眠情况纳入监测

　　据介绍，我国九年义务教育实现全面普及后，提升教育质量成为义务教育改革发展的核心任务。但由于缺乏准确反映义务教育质量状况的客观数据，单纯以成绩和升学为标准来评价教育质量的现象一直存在。为此，亟须建立国家义务教育质量监测制度，开展义务教育质量监测。

　　此项监测将以三年为一个周期，在全国四年级和八年级的学生中完成语文、数学、科学、体育、艺术和德育六个学科领域的监测，每年监测两个学科。监测包括纸笔测试和现场测试，纸笔测试分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要考查学生的学业水平，时间为一小时。调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素。学生调查问卷时长40分钟，教师调查问卷时长30分钟。体育、科学、艺术等学科领域将采用现场测试的方式，主要考察学生的运动能力、动手能力和操作能力。

　　2015年是第一个监测年度，将在全国监测数学和体育。据教育部教育督导团办公室主任何秀超介绍，数学重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率、知识的理解和运用以及学生的学习兴趣、信心和习惯等。体育重点测查身高、体重、兴趣与态度、健康、睡眠和锻炼习惯等状况。

　　第二个监测年度和第三个监测年度将分别监测语文和艺术、科学和德育。

　　测试当天公布受测学生

　　据介绍，监测将采取分层抽样的办法进行。首先根据人口总量、经济和教育发展水平抽取样本县（市、区）。然后根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，从每个样本县（市、区）中分别抽取12所小学和8所初中作为样本学校。每所样本校依小学或中学，分别随机抽取32名学生或64名学生参加测试。

　　据何秀超介绍，抽取的样本学校要覆盖城乡。以北京为例，既要有东城、西城这样的中心城区，也要有昌平、顺义这样的近郊区，还要有房山、延庆这样的远郊区县。

　　教育部基础教育质量监测中心主任董奇表示，为确保监测的客观真实，全国将在统一时间进行测试和采集教育质量监测数据。同时将做好保密工作，在测试当天公布测试学生名单。

　　测试不选拔不挂钩升学

　　据何秀超介绍，监测与中高考有根本区别，监测不以甄别和选拔学生为目的，监测结果主要服务于教育决策、改进教育教学，不对学生和学校进行排名，也不与升学挂钩。

　　监测将根据课程标准和学生答题表现，将学生在相关学科领域上的表现分别划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ、水平Ⅲ、水平Ⅳ四个水平段。在划定表现水平和数据分析的基础上，监测将形成三类报告--基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告。何秀超表示，基础数据报告将不会对外公开，分省监测报告会提供给对应省、市的教育主管部门。国家监测报告将对外公开，以促进监测结果的广泛利用。