[课题]2016年度国家社科基金教育学重点课题“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”顺利开题
07.11.2016 13:40
本文来源: 师范大学
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中国教育学会名誉会长、全国比较教育研究会理事长、北京师范大学资深教授顾明远先生担任此课题开题报告会主席，北京师范大学副校长周作宇教授，北京师范大学教育学部部长朱旭东教授，中国儿童中心党委书记丛中笑教授，中国教育科学研究院刘占兰研究员作为专家组成员参加了开题报告会；该课题各子课题组的负责人及国家学前教育综合改革试验区顺义区的代表也参加了会议。与会专家对霍力岩教授作为首席专家承担的“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”这一重点课题的意义给予了充分肯定。专家们在评论中认为，该课题的前期文献梳理系统全面，研究基础非常扎实，研究内容比较丰富，研究框架设计清晰和严谨，研究方法比较多元，对东中西部做了一些思考，希望能在将来形成政策建议、学术论文和著作出版。 最后，由顾明远教授宣读了专家组对该课题开题的总决议，“研究课题具有重大的政策意义、理论意义和实践意义。课题组对问题解析十分明确，厘清了学前教育、中长期、发展目标和推进策略等基本问题的内涵。课题组具有较好的前期研究积累，对学前教育事业发展的相关领域已经进行了较好的探索，为课题组的进一步深入研究提供了良好的基础和保证。课题组对国内外研究文献的梳理较为系统、完善和规范，阐明了已有研究的不足及本研究的空间，并据此明确了本研究的学术、政策、及社会价值。课题组提出的围绕国家中长期规划，系统研究学前教育发展目标及推进策略的架构较为清晰，对机制改革、资源配置、课程建设、教师发展、家庭支持、模式创新的6个研究内容的设计较为全面，对学术理论、学科建设、及文献利用的预期目标也把握合理。课题组提出的以时间、空间、要素三维框架为立足点、以社会发展背景为参照点、以CIPP等理论为建构点的研究思路较为科学，研究视角和研究路径符合研究目的，选择的研究方法和建立的技术路线科学规范，能够为研究的有效开展提供支持。课题组对重点难点的把握准确，研究创新的预期也较为合理。课题组围绕学前教育事业发展的核心要素，所确立的6个子课题结构较为合理，设计的人员分工、研究进展、及经费预算也符合研究需要，能够为研究的开展提供重要保证。”
经过专家组的评议，该课题开题获得顺利通过。与会专家组的评议也为这一国家社科基金教育学重点课题在学前教育领域的研究落实与后续推进奠定了良好的基础。
（教育学部）
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07.11.2016 13:40
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