从《要件审判九步法》感受法官职业追求
20.03.2015 18:45
本文来源: 法院网
关于法官思维的训练。
法官需要有着特殊的思维训练，否则如何将案件审理清楚，将法律适用准确？本书的作者邹碧华法官正是从这一角度出发，提出了审理案件的九个步骤。这九个步骤其实正是法官审理案件过程中的思维过程，或者可以概括为法官的推理过程。
书中，作者结合逻辑“三段论”的演绎、比较分析类比法、历史法和要件分析方法，并在大量实践积累的总结基础上，提出了要件审判九步法，具体包括：固定权利请求、确定权利请求基础规范、确定抗辩权基础规范、基础规范构成要件分析、诉讼主张的检索、争点整理、要件事实证明、事实认定、要件归入并作出裁判九个步骤。
九个步骤的明确列出，凝聚了本书作者的诸多辛苦：对多种裁判方法的比较分析、对影响审判质量效率的案件调研、对具体个案的适用验证等。九个步骤的科学性和可检验性，也让广大青年法官们学习了到案件审理的理性思维训练过程，并体会到理性思维训练对于法官审理案件的重大益处。
关于司法实践的应对。
《要件审判九步法》中，除了对思维过程的阐述，更重要的还有对各种司法实践情形的应对。
在法官审理案件过程中，首先需要明确的一点，即是实践中的案件是纷繁复杂的，这其中的原因既有社会转型和经济利益格局调整的社会背景，也有当事人各个层面的不同需求。多类问题、情况、纠纷汇集于一案中，决定了法官们在审理案件中要面对的、考虑的问题总是繁冗而困难的。正是基于这样的情况，《要件审判九步法》，没有将论证仅仅局限于书面理性层面，而是充分考虑到了实践中的具体情形，并提出了相对应的解决思路。
书中，作者列举了当事人请求不明、明显遗漏诉讼请求、举证困难、举证超过时限等多种实际情况，并分析了在不同情况下，法官应当如何更好地释明、引导当事人诉讼。特别值得一提的是，从书中作者所举的大量实例，可以看出，作者是基于对基层法官审理案件的各类实际情况进行汇总分析所得出的结论，其中既有当事人诉讼能力较低无法理性应诉、也有当事人恶意串通欺骗法官侵害第三人利益、还有当事人利用举证时限“漏洞”拖延诉讼等现象，跳出书面理性，如何更好应对这些问题，都对法官提出了较高的要求。
可以说，作者正是通过逻辑理性和实践理性的充分运用，让青年法官能够较为清楚地预见到未来审理案件中所可能遇到的多种情况，并掌握具体的应对方法。
关于法官职业。
知道了法官的思维方法，也掌握了法官的审理技巧，是否就代表优秀法官的成长完成？
对于这个问题，笔者不敢肯定回答。为什么这样说，原因就在于我们的法官职业还有面对着种种的疑惑和困难：
我们是否拥有法官成长的稳定路径？现实中，因为案件激增，担任书记员不到两年就直接办案的情况，屡见不鲜；因为职责分工调整，从行政岗直接到审判岗的情况也不少见。既然如此，那么是否说明在法院内部，可以审理案件只有一个法律职业资格考试要求，而无实践、培养方面的详细要求？相信正是基于这些情况，法院内部从院庭长审批案件到院、庭长层级管理案件的呼声一直就不断，尽管这些做法观点一直就倍受争议。直到现在，院、庭长办案成为了舆论热点，但是关于青年法官的成长培养，一直没有形成理论化系统化的培养机制，而只能处于尝试中。然而，与其他国家地区精英化法官的培养机制相比，一直处于尝试阶段的法官培养机制，总是难免让社会公众诟病法官的“质”。
我们是否形成了高度尊重司法的环境？社会环境的实际情况，已经清楚地告诉了大量一线法官：法官的行为很容易被当事人“误解”，因为新闻媒体已经为大众呈现出法官失职百相，并让质疑成为正常应对心态；当事人对程序的认识要远弱于结果的认识，因为人们对实际“利益”的重视早已经超过了其它，只管“事儿解决否”，哪管“程序需要不需要”；法官对于信访当事人的疲于应付成为了常态，因为“息事宁人”信访心态铸就了过激行为的出现，也形成了无人敢于应对的实际困境。正是在这样的情形下，我们难免会在追求公平正义的案件的审理过程中对司法环境几多失落，几多迷茫。
现实问题的存在，并非可以一蹴而就地解决。此时此地的我们更需要的是反思与应对。在书的最后，邹碧华法官引用了屈原在《离骚》中的一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这正是法官职业群体所应当有的认识和坚持。 责任编辑：梅玉兰
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20.03.2015 18:45
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