教育教学工作会议系列报道——信息学院自动化系召开卓越工程师培养三个转变研讨会

4月20日下午，信息学院自动化系卓越工程培养工作小组开展了关于自动化卓越工程师培养三个转变的研讨会。本次研讨会主要围绕新形势下卓越工程师培养工作的特点和面临的问题，根据三个转变的指导方针对如何加强和改进自动化卓越工程师培养工作提出了积极的意见和建议。

近几年来自动化专业卓越工程师培养工作取得了积极的进展。培养的学生在保研、就业等方面都受到高度评价，成果显著。随着近期保研形式的变化，这部分学生的保研不再局限于专业硕士，而是学术型和专业型并存。使得学生及导师对学生的实习、实训环节的要求进一步趋向多元化。另外，卓越工程师企业实践时间改为36周等，也对企业实训和校内实践等环节提出了更高的要求。

针对这些问题，小组以培养学生工程实践创新能力为出发点，围绕“三个转变”提出了企业实训和校内实践环节的改革意见。首先确立了企业实训的一贯性方针，坚持学生在企业完成毕业设计的原则。并将就该项原则和学生校内导师达成一致性，确保企业毕业设计环节的顺利执行。关于校内实践环节，围绕“以教为主”向“以学为主”转变，“课堂为主”向“课内外结合”转变，“结果评价为主”向“结果和过程评价结合”转变的原则，开设了校内基于项目的教学课程，创新课程体系。该课程主要利用实验室的水处理设备，采取以学生主动学习为主，教师指导为辅的方式，教学过程以“电气、工艺、网络、控制技术、检测技术、PLC开发”等设立子课题， 包括流程初步认识、深入了解流程原理、操作要求、测量与控制方案等基本内容，同时包括传感测量装置、控制装置、电气、布线、安装等工程内容。考核结合平时提问、报告和课题答辩的方式进行。

会议还讨论通过了修订卓越工程师班生产实习与工程实训的实践时间安排，鼓励学生参加学科竞赛等措施。根据学生的要求，拟将企业实习基地向部分优秀的普通班学生开放，使得在卓越工程师培养过程中积累的经验及资源惠及更多的学生。

本次会议由自动化系主任李大字主持，信息学院教学院长李宏光老师、实验室主任孙洪程老师、卓越工程师班主任张建青老师、宿翀老师等参加了会议。