教改在身边 | 2016级本科生成绩单及成绩记载方式新变革 更突出兴趣导向

　　“分分是命根”这句话不止适用于高中生，也适用于很多大学生，因为在大学里保研、评奖、出国，样样要看分说话。所以出现了为追求高分而选“水课”、过度答题、考前刷题等现象，甚至还有广为流传的“选课宝典”，这些“选课宝典”一般都是由“热心”的师兄师姐随意编写，指导学弟学妹们哪些课好过，哪些课老师手松、容易拿高分。这些都有悖于大学教育培养高素质人才的目标，更不利于学生的全面健康发展。

　　根据我校新的本科教学改革政策，从这学期开始，对新生来说，“选课宝典”将无用武之地喽!之所以如此，是因为学校的本科成绩登记政策有了重大变化：

　　变化1：新版成绩单+新的成绩记载方式

　　对于2016级以后的新生，成绩单将有以下变革：

　　以学期为单元记载课程成绩，且显示每学期获得的学分和GPA。

　　必修课（含思政课、数理化课和专业必修课）的成绩都以等级制（11级；任课教师仍可采用百分制录入，系统自动转化为等级制）记载，其他课程（校级公选课、英语课、计算机课、体育课和专业选修课等）的成绩由任课教师决定记载为等级制或二级制（通过/不通过制）。

　　新版成绩单是在参考借鉴国内外多所大学的成绩单基础上设计的，更有利于学生出国深造的申请，促进学生的国际化发展需求（再也不用为了计算单学期/单学年GPA而自己埋头苦算了）；实行等级制和二级分制，目的是弱化学生对学分绩的过度追求，转变学生的学习目的，激发学生的学习动力，鼓励学生将学习重心重新放在知识体系的构建，能力素质的提高及创新思维的培养上；同时等级制也有助于教师积极的思考和创新考核方式，激励老师更好地设计课程教学，推动课程教学的持续改进，逐步将“以教为主”转变为“以学为主”。

　　变化2：兴趣导向学习+GPA排名多样化

　　GPA在奖学金评定，推研等政策上的合理运用，可以逐渐让学习动机去功利化，选课也逐渐转变为兴趣导向。

　　校级公选课（含核心公选和普通公选课）将不纳入GPA计算。此外，不计入GPA的课程还有免修和二级分制的课程。

　　采用“必修课学分绩”和“全部课程学分绩”两类GPA来评定学生学业表现。

　　学院的自主权加大，各学院可根据学科特点，要求出具某一课组的GPA排名。

　　本款教改大礼包已经放送，16级的孩子们是不是还在兴奋中呢？赶快抛开《选课宝典》，想想你四年的选（cheng）课(ji)单吧！