理学院举办《理论课的翻转课堂困惑与实践》专题报告

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本网讯 为了推进教学改革，提高教师的整体课堂教学水平，学习新的教学模式，4月11日上午，理学院邀请清华大学王青教授做了《理论课的课堂困惑与实践》专题报告，二十余位教师参加了本次活动。

王青教授分享《费曼物理学》和《电动力学》翻转课堂的教学过程和经验。她谈到，翻转课堂中学生的预习占据了很重要的地位，需要花费2.5倍的学习时间进行预习，教师在上课前先把如MOOC等发给学生，详细的推导过程可以放在视频中，这样有利于翻转课堂的开展；翻转课堂可开展的形式有很多，如可以让学生去讲，把学习过程中的主动权交给学生，然后主持学生讨论并进行讨论总结，教师全程参与其中，并进行完善总结后再发给学生；翻转课堂重视师生共同探讨，教师的角色变成领路人，学生成为学习的主角，探讨新知识的过程很重要，学生的学习兴趣提高了，教师的目的也就达到了。

王青教授在互动交流环节鼓励教师们在本科教学中坚持以学生为本，不断探索教学改革的新形式和有效方法。参加老师表示，此次报告深入讲解了翻转课堂教学的实施过程和经验，领会新教学模式带来的不同课堂效果，为以后的教学改革带来了新的理念。（理学院 供图）