北京化工大学本科教学工作审核评估圆满完成
11月12日至15日，以华中科技大学校长李元元院士为组长的审核评估专家组一行12人，围绕审核评估“五个度”（即人才培养目标与培养效果的达成度、办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生与用人单位的满意度），通过听课看课、查阅文卷、基层走访、深度访谈等多种方式，对学校本科教学情况进行了全面深入的考察。
短短的四天时间，专家们考察了化工产品全生命周期国家级虚拟仿真实验教学中心、智慧教学系统、学科交叉工程创新实践中心、图书馆、校史馆等。走访了职能部门、院系及教辅单位90次，深度访谈校领导16人次；调阅了35门课程的2504份课程试卷以及31个专业的619份毕业论文（设计），听课看课38节，组织了27场260人次的教师及学生座谈会，深度访谈部分校友，查阅其他相关资料文件98份，还考察了学生食堂、学生活动场所、教室、教学实验室、国家重点实验室和研究中心等教育教学基础设施，考察了校外实习基地2个、用人单位2个。专家组全体成员以高度的责任感，“全过程、全方位、全覆盖”的完成了入校考察工作。
【专家见面会】
12日上午，专家组见面会在逸夫会议中心多功能厅举行，会议由专家组组长李元元主持。学校全体校领导、全体中层干部、校级教学巡视组、教师代表等120余人参加会议。
专家见面会现场
专家组组长李元元发言
党委书记袁自煌致辞。校长谭天伟院士作了题为《砥砺奋进，不忘初心，建设特色高水平一流本科人才培养体系》的报告。
党委书记袁自煌致辞
校长谭天伟院士作报告
【集体考察】
专家组对学校化工产品全生命周期国家级虚拟仿真实验中心、智慧教学系统、学科交叉工程创新实践中心、工程训练中心、校史馆等进行了集中考察。
考察化工产品全生命周期国家级虚拟仿真实验中心
考察智慧教学系统
考察工程训练中心
参观大学生创新创业成果展
参观校史展
【深度访谈】
专家共深度访谈校领导16人次。
深度访谈袁自煌书记
深度访谈谭天伟校长
深度访谈原党委书记王芳
深度访谈其他校领导
【听课看课】
专家深入课堂，通过听课看课等形式实地了解我校本科教学工作开展情况，共听课看课38节。
专家听课、看课
【考察教育教学基础设施】
专家考察国家重点实验室和研究中心等教育教学基础设施5个。
专家李元元考察国家级及北京市级重点实验室
考察食堂
考察体育馆
考察图书馆
【走访实习基地和用人单位】
专家组考察校外实习基地2个、用人单位2个，并与校友座谈。
走访部分实习基地和用人单位
访谈校友
【走访职能部门和学院】
专家根据工作安排走访了职能部门、院系及教辅单位90次。
走访相关部门
专家走访相关学院，与学院领导班子成员座谈
【师生座谈会】
学校组织了27场260人次的教师及学生座谈会。
召开师生座谈会
【查阅资料】
专家组调阅了35门课程的2504份课程试卷以及31个专业的619份毕业论文（设计），查阅其他相关资料文件98份。
【 意见反馈会】
15日下午，专家组意见反馈会在逸夫会议中心多功能厅举行。专家组组长、中国工程院院士、华中科技大学校长李元元主持会议，并代表专家组对学校总体情况进行了口头反馈，其他专家组成员逐一反馈了个人评估意见。校领导、全体中层干部、校级教学巡视组、教师代表等150余人参加会议。
专家组对学校本科教学工作予以了高度肯定。学校始终坚持把人才培养作为中心工作，坚持立德树人，定位明确，特色鲜明。围绕人才培养目标，学校提出了“3M”人才培养模式，围绕“三位一体”，积极推动落实“三个转变”；重视培养学生工程实践能力，将实验教学、科研实践、工程训练、创新创业有机结合，逐步形成“三中心”、“三层次”、“三融合”的多环境实践教学体系；重视科研反哺教学，实施“学科交叉人才培养计划”，成效明显；推动信息技术与教育教学深度融合，打造智慧教学系统；实施“大开放”战略，国际化人才培养模式初步形成；建立了“五层次”、“六维度”的校内教学质量评价与保障体系，保证了人才培养质量的持续提升。学生对学校体现出较强的归属感和认同感，社会用人单位满意度较高，人才培养质量得到了社会广泛认可。
专家意见反馈会现场
李元元院士代表专家组对学校审核评估总体情况作口头反馈
专家组成员逐一发言
经过综合考察，专家们一致认为学校教学工作、管理工作、科研工作、校园文化、网络信息、后勤服务、安全保障、环境卫生等工作均体现出了一所“211”工程大学的水平与风采，全体师生及管理人员表现出的“团结奉献、求真务实、追求卓越、不甘人后”的作风令所有专家印象深刻。
四天的入校考察很快就结束了，学校进一步强化本科教学的中心地位，全面深化教育教学综合改革，不断提高学校人才培养质量的征程刚刚开始。北京化工大学会以本次审核评估为新的起点，进一步落实全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议精神，解放思想，深化改革，团结奋进，开拓创新，实现教育质量和办学水平再上一个新的台阶，努力实现“特色鲜明、在国际上有影响的高水平研究型大学”的发展目标。
