我校举办BOPPPS有效教学结构实战工作坊

11月21-22日，我校特邀北京交通大学获得FDW (Facilitator Development Workshop)国际认证资质的教学引导员团队为我校50来名新教师开展了BOPPPS有效教学结构实战工作坊。

全体参训教师分为10个小组，每组4-6人。每位教师预先按照BOPPPS有效教学结构六大模块（导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结）设计可供讲授十分钟的知识点，在两个半天的活动中，十组教师在十位引导员的带领下，轮流作为授课者和学习者参与活动，完成“教学环境设置 → 十分钟微课教学 → 同伴填写回馈单、引导员与授课者一对一交谈 → 全体组员对授课者口头反馈建设性意见”的完整过程。最后，参训教师集中在主教120教室，由每组引导员对组员进行逐一点评总结。

工作坊现场

参加学习的老师们均表示在此次实战工作坊中获益匪浅,BOPPPS有效教学模式对新教师来说易于掌握，能够显著提升教学效果，增强教师的教学自信。他们将把BOPPPS课堂有效教学设计模式应用到未来的教学实践中，深入思考改进教学技巧，提高学生参与度，增强师生互动、生生互动，最终实现以学生为中心促进学生学习效果的目的。本次工作坊检验了新教师实际应用BOPPPS有效教学结构模式的能力，为新教师在12月微课展示及点评活动中有更好表现做了充分的预演。

本学期新教师教学研习营下一场活动为11月29日北京理工大学高琪老师的“合理、公正和高效-如何对学生进行考核评价？”专题工作坊。欢迎我校教师积极参加。

附：BOPPPS有效教学结构介绍

BOPPPS结构包含六个教学环节，即导言（Bridge-in）、目标（Outcome）、前测（Pre-test）、参与式学习（Participation）、后测（Post-test）和总结（Summary）。该结构注重教学流程的完整性和学生的主动学习，以参与式学习活动（Participatory Learning Activities）为核心，围绕教学目标开展全过程的教学设计，其理念先进、实施规范、效果明显。ISW国际教学技能认证培训以BOPPPS为基础，采用“做中学、团队演练、反思性学习和循环提升”等方法与策略，能帮助教师牢固地掌握教学设计原则、快速提升有效的教学技能，已在我国多所高校的教师发展和教学能力培训中应用和推广，并取得明显成效。