我校举办BOPPPS有效教学模式经验分享交流会

为积极探索教学规律，改进教学方法，推进我校教师了解BOPPPS教学结构的基本概念、实施环节以及在真实课堂中的应用，不断提高教师教学能力与教学质量，11月1日，由教师发展中心主办的“BOPPPS有效教学模式经验分享交流会”在东校区行政楼203成功举办。会议由教师发展中心主任耿海萍主持。我校部分教学名师、教学培训师、教学巡视组成员、学院教师，以及教务处、教学督导与评价办、教师发展中心负责人近三十人参加会议。

分享会上，耿海萍主任首先分享了我校三位教师赴台湾大学参加教学精进班并获得ISW（Instructional Skills Workshop）证书的学习经历和感悟，介绍BOPPPS有效教学结构模式，以及我校推广BOPPPS有效教学模式的规划。

交流会现场

随后，信息学院高敬阳教授详细介绍了BOPPPS的内涵及六个环节的设计要点，并以所授课程“C语言程序设计”为例，作“基于BOPPPS教学示例”分享，她从学生学习的角度分析了BOPPPS教学模式所能带来的改变：通过有效的导入可以激发学生的主动学习动机，提升学生的学习效果，突破灌输式教学与学习的局限。理学院崔丽鸿教授分享了BOPPPS有效教学模式在数学课堂与慕课制作中的应用，展示了系统、科学的教学设计如何打破传统数学课堂的枯燥，引发了参与教师的兴趣。

高敬阳教授进行分享

与会教师对BOPPPS有效教学模式进行了热烈地讨论。大家认为BOPPPS教学模式每一个环节都有深厚的背景和意义，参与式教学、引导学生学习，落脚于学生的学习层面与知识获得的有效性，是方法更是目的。如何使BOPPPS的应用本土化，并与学校推广的项目式学习、研究导向型学习等方法相结合，融入“以学生为中心”的教学理念，服务教学“三个转变”，需要更多教师的探索与努力。

交流环节

未来，学校将通过ISW与FDW（Facilitator Development Workshop）培训、工作坊、交流会等多种形式，面向我校教学培训师/促进师、骨干教师、新教师大力推广BOPPPS有效教学模式。11月7日（周三）、8日（周四）下午，将在中心会议室举办两场BOPPPS工作坊，欢迎全校教师关注！

背景材料：

BOPPPS结构包含六个教学环节，即导言（Bridge-in）、目标（Outcome）、前测（Pre-test）、参与式学习（Participation）、后测（Post-test）和总结（Summary）。该结构注重教学流程的完整性和学生的主动学习，以参与式学习活动（Participatory Learning Activities）为核心，围绕教学目标开展全过程的教学设计，其理念先进、实施规范、效果明显，是一种有效性强，易掌握、适应性强的教学模式。ISW国际教学技能认证培训以BOPPPS为核心，采用“做中学、团队演练、反思性学习和循环提升”等方法与策略，能帮助教师牢固地掌握教学设计原则、快速提升有效教学技能，已在我国多所高校的教师发展和教学能力培训中应用和推广，并取得明显成效。