普小“翻牌”请来大学外教

16.10.2015  08:20

  开栏的话

  近两年,本市教育改革力度前所未有:重组教育资源、兴建名校分校、打通人才培养途径……市、区两级政府推出多项举措,扩大优质教育资源覆盖面,一幅幅教育新地图在本市绘就成型——更多学生家门口有了好学校。

  教育事关千家万户。这轮教育改革声势浩大,家长们最想知道,陆续出台的新政落实得怎么样,学校的教育质量究竟有没有提升,会不会是“雷声大雨点小”,会不会是虎头蛇尾,最后不了了之。

  为寻找答案,探究教改成效,今起,本报推出“晓燕探教改”专栏,本报社会新闻部记者贾晓燕进入学校蹲点采访,将教改的成效、学校的变化、师生的感受以及政策实施遇到的问题一一呈现,为家长释疑,为教改助力。

  “How are you?(您好)

  大课间,北京外国语大学附属小学,四年级学生马浩铭在操场上遇到加拿大籍外教塔莎,主动问候。塔莎停下脚步,热情地回应着马浩铭。“国庆长假去哪玩了?”“风景美不美?”……师生俩借助着手势,聊得火热,不时开心地笑着。

  “这才上了几天课呀,孩子们就与外教混熟了!”校长徐宝如望着马浩铭和塔莎,欣慰地笑了。

  去年12月以前,这所学校还不叫北外附小,而是两所独立的普通小学——万寿寺小学和魏公村小学。两所小学都没什么名气,魏公村小学学生中随迁子女比例高达85%,虽然教师努力办学,但片区内还是有家长千方百计择校,将孩子送出片区。

  去年6月,市教委推出“高校支持中小学发展”项目,北京外国语大学与海淀区教委签署协议,与万寿寺小学共同建设北外附小。同年12月底,万寿寺小学“翻牌”成为北外附小,今年7月,魏公村小学并入北外附小。

  “会不会只是换个校名,换汤不换药?”“不会只空有名校名,没有名教师吧。”……片区内的家长们用怀疑的目光打量着新学校。

  挂上北外附小的校牌,一切真的有了不同。

  校园焕然一新。校徽有了北外元素,教学楼也涂上了北外著名的“外研红”(外研社大楼外墙颜色),班级课表,楼内文化墙,处处透着“外语特色”。

  最重要的是,大学里的外教来了!

  在市财政的支持下,北外为附小招聘了两名多年从事儿童英语教学的外教,分别担任两个校区(一至三年级在万寿寺校区,四至六年级在魏公村校区)的英语教学。两名外教除为所有班级开设英语课外,还要每天坐班,随时解答学生问题,并定期参与英语教师教研活动。

  上午第三节课,是美国籍外教艾莉莎的课。她是个非常注重细节的人,不愿意束缚学生,她甚至专门找到校长,将英语课搬进音乐教室。她的课堂上,学生不用正襟危坐,可以随意地坐在地上或是教室的任一角落。

  上课铃响后,教室里更欢乐。围绕着“What is your favorite animal?(你最喜欢什么动物?)”主题,艾莉莎一会儿踮着脚尖学小猫走路,一会儿揪着自己的后衣襟学狐狸甩尾巴……孩子们一边跟着老师做动作,一边模仿她的发音,课堂里充满笑声,就连听课的记者和其他教师也嗨起来,加入动物“模仿秀”。

  四年级(7)班班主任、英语教师王思羽一有空,就来听外教的课,外教有些颠覆她此前对教学的理解。“外教的思维方式与我们完全不同,上课特别注重细节、注重与学生间的互动,我受益匪浅。

      如今,王思羽上每堂课前,都要精心准备图片、PPT,激发孩子们的兴趣,也让自己的课堂嗨起来。

        除了外教,北外的本科生、硕士生也走进小学校园,把更多的语种送给孩子们。大学生和外教帮助附小成立外语社团——“多语堂”。每周,小学生们都可以像大学生那样,在专门的教室里,选修法语、俄语、意大利语,未来,还可以选修韩语、德语和西班牙语。

        多位我国驻外大使还接受北外的邀请,走进附小的课堂,为孩子们讲起了外国的风土人情,使孩子们大开眼界。前不久,北外举办了一次全国性英语教学研讨会,顶尖学者悉数到场,北外特别为附小争取了参会名额,令附小英语教师兴奋不已。

        短短几个月,孩子们变得更开朗,更有礼貌,学习外语的劲头更足了……这些可喜的变化打消了家长先前的怀疑,最近,北外附小的一项调查显示,九成以上家长对学校发展表示满意。

        今年招生季,北外附小新一年级扩招1个班。先前把孩子送出片区的家长也托人帮忙,想把孩子转回北外附小。

        徐宝如并未沾沾自喜,如何提高学校的“自我修养”一直是她的头等大事,“翻牌”带来的机遇和高校的支持令她信心大增,“温火慢炖,努力提高教育质量,北外附小一定让家长满意。

        记者手记

        翻牌,翻身

        近两年,本市鼓励知名中小学、高校、教科研部门参与共建普通小学,不少名不见经传的普通小学“翻牌”,挂起大名鼎鼎的校牌。全市仅“高校支持中小学发展”项目就打造了39所高校附小或附中。

        “翻牌”会不会是换汤不换药?很多家长有这样的担心。的确,如果没有教育质量的提升,“翻牌”后名头再好听,也没有任何的意义。

        “翻牌”是为了提质。名校参与共建,就该诚心接纳普通学校,真正共享优质教育资源,倾力相助其提高办学质量。

        “翻牌”更是为了翻身,普通学校也该借助机会,虚心求教,提高自我修养,惠及师生。

        期待如北外与北外附小的“翻牌”合作越来越多,期待更多的普通学校“翻身”成为家门口的好学校,使更多的孩子享受到优质的教育资源。

 

      原标题:普小“翻牌”请来大学外教


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