评估进行时 | 我校本科教学工作审核评估专家意见反馈会举行

本网讯 10月18日下午，我校本科教学工作审核评估专家意见反馈会在金码国际会议中心报告厅举行。教育部审核评估专家组组长、中山大学原党委书记李延保等15位专家组成员，国家高等教育教学评估中心副主任周爱军，我校党委书记姜沛民、校长孙其信等全体在校的校领导出席会议。

根据教育部要求，本次评估围绕“人才培养目标与培养效果的达成度、办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生与用人单位的满意度”五个度为主线，15位专家们在4天的时间里，通过现场考察、深度访谈、一对一访谈、听课看课、查阅文卷、抽查试卷和毕业论文（设计）、走访学院和部门、与毕业生座谈等多种方式，对中国农业大学本科教学情况进行了全面深入的考察，专家组对我校本科教学工作有了深入了解，对本科教学工作中存在的问题形成了意见，并提出了整改建议。

李延保代表评估专家组向我校反馈了审核评估总体情况。他指出，审核评估专家组一行15人于10月15日至18日驻校考察中国农业大学本科教学情况。期间，专家组听取了孙其信校长所作的学校本科教学工作报告，专家组有42人次考察了东校区，17人次考察了西校区，共听课看课82人次，调阅了42门课程的2652份试卷、23个专业的1102份毕业论文（设计），一门课程的26份实习报告，一门课程的两份全英文作业。18人次深度访谈了党委书记姜沛民、校长孙其信等9位校领导，42人次走访了18个教学单位，76人次访谈了党政办公室、本科生院等30个行政部门，召开了52次校内座谈会，以及校外毕业生用人单位座谈会6次，面向在校本科生发放并回收调查问卷144份，参观了庆祝改革开放40周年中国农业大学发展成就展，实地考察了涿州教学实验场、上庄实验站等三个校外基地，一个校外就业单位，52个校内基础教学和专业实验室，以及5个省部级以上的重点实验室，查看了学生食堂、学生宿舍、图书馆、教学楼、体育馆、文化艺术馆等校内公共实施。此外，还查阅了《中国农业大学十三五规划》《中国农业大学“双一流”建设规划》，以及本科人才培养方案、本科教学管理制度汇编等体现学校人才培养中心地位的相关政策文件等支撑材料17份。

李延保指出，在广泛走访考察访谈的基础上，专家组三次召开碰头会，交流考察感受，对中国农业大学本科教学工作形成了集体意见。

一是中国农业大学办学定位准确，始终坚持社会主义办学方向和“立德树人”根本任务。 人才培养目标明确，充分发挥农业科学、生命科学、农业工程学科的特色和优势，着力建设一流学科和一流专业，努力培养一流人才，多举措提升人才培养能力，人才培养和学科水平居国内高校前列。学校确立了建设中国特色、农业特色的世界一流大学的办学目标，把培养德智体美劳全面发展，具有宽厚的人文和自然科学基础，扎实的专业知识和实践技能，富有创新精神与能力的拔尖创新和行业领军人才作为人才培养总目标。符合学校的办学历史和办学实际，适应我国经济社会发展需求。

二是学校高度重视本科教学工作，多措并举巩固人才培养中心地位。 学校凝练了“德才兼备、全面发展、通专平衡、追求卓越”的人才培养理念，注重专业规划与建设，逐步构建了通识教育与专业教育相融合的人才培养体系。为国家农业科学研究和技术发展培养了一大批学术精英和行业领军人才。学校重视教育教学研究，积极推进教育教学综合改革，牵头制定了农学类专业认证国家标准，率先开展农学类专业认证。大力推动教学模式改革，推进教学方法与考试方法改革，加强实验与实践教学改革，建立了将科研优势转化为教学优势的机制，有一批科研成果已转化为理论和实验教学的内容，所有高水平科研平台均向本科生全面开放，参与科研项目的本科生人数多、覆盖面大，创新创业教育成果突出。

三是学校重视师资队伍建设，启动和实施了“315人才工程” ，形成了一支包括两院院士、高层次科技人才、教学名师在内的高素质专任教师队伍，在本科人才培养中发挥了重要作用。持续加大对教学成果和优秀教师的奖励力度。重视三类核心课程的规划与建设，结合一流重点学科建设带动相关本科专业教学实验室建设，初步形成了核心课程体系。国际化开放合作办学和协同育人基地建设，为培养学生的国际视野和实践创新能力提供了坚实的基础。

四是学校建立健全了校院两级教学管理与质量保障体系 ，形成三阶段检查、三环节覆盖、三层次反馈等多举措并重的质量保障模式。

五是学校本科人才培养质量稳步提高，学生和社会用人单位的满意度高。 学校坚持以学生成长成才为中心，建立了完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等教育教学和服务体系，构筑了系统的“知识-能力-视野-情怀-激励”五位一体的人才培养模式，搭建了点面结合、四年不间断、面向复杂现实问题的创新创业实践体系，构建了完善的第二课堂育人体系。在“三全育人”教育过程中，重视农情教育传统，培养学生“一懂两爱”，形成了优良的学风。

李延保还对我校本科教学工作提出两点建议。 一是学校本科教育教学改革和发展还需进一步加强顶层设计，做好全面规划。 特别要从学校层面上进一步提升本科教育和人才培养的国际化程度；要对学校推进新工科、新农科进一步加强研究，积极推进。 二是进一步聚焦学校人才培养目标定位 ，以“三全育人”为抓手，坚持“立德树人”导向，发挥“课程育人、管理育人、实践育人”功能，带动思想政治教育。加强系统集成，形成合力，构建具有中国农大特色的校园育人文化。

意见反馈会上，专家组每位成员突出问题导向，本着帮助学校发现问题、实现发展的目的，逐一进行了个人意见反馈。在对我校本科教学工作予以充分肯定的同时，专家组成员围绕领导力培养的力度、学生的国际视野拓展、学校课程体系顶层规划、创新激励架构与创新教育、教学质量保障体系运行、师资队伍等方面提出了意见建议。

周爱军在讲话中表示，评估是手段不是目的，审核评估的价值在于改进提高。希望中国农业大学认真梳理、研究专家反馈意见，形成整改方案，落实评估成效，真正起到补短板、促改革、提质量、上水平的作用。他还对我校本科教学工作提出了三点意见：第一要明确形势要求，增强使命担当，建设一流大学；第二要抓住机遇趁势而上，切实培养人才培养能力；第三要形成教学质量提升的长效机制，充分的消化吸收专家组的意见，真正把这次评估工作实效发挥起来，起到应有的作用。

孙其信代表学校感谢参与本次教学工作审核评估的专家、相关工作人员的辛勤付出。他表示，专家组的深度的把脉为学校指出了人才培养工作存在的各个层面的短板和不足，对我校本科教学工作提出了中肯的、建设性的意见和建议。专家们指出的问题非常到位，针对性强，为学校下一步的发展理清了思路，指明了方向。

孙其信表示，按照各位专家的指导意见，结合学校改革发展实际，学校将重点开展以下四个方面的工作。第一，以贯彻全国教育大会精神为契机，进一步加强和固化人才培养的中心地位；第二，坚持抓好人才培养中心工作的顶层设计和战略谋划；第三，坚持深化改革。以改革为动力，以改革为契机，破解学校人才培养工作中存在的难点和重大的短板；第四，以学校党委提出的“5+1”工程为统领，持续抓好人才培养中心工作，全力推进“双一流”大学建设。

姜沛民在表态发言中指出，本科教学工作审核评估是对学校教学工作的全面诊断，各位专家在深入考察的基础上，对中国农业大学本科教育教学工作提出了大量富有真知灼见的反馈意见，这些诊断性的意见对学校而言是非常宝贵的资源。

姜沛民表示，学校党委将和行政一起形成合力，协同工作，更加坚定地推进整改工作，进一步筑牢人才培养中心地位。他强调，学校党委将重点抓好几件事情：首先抓理念提升，坚持思想引领。要回归本源，坚持初心，不忘大学设立之根本，重新审定培养方案的问题，营造更加浓厚的改革氛围、改革态势；二要抓未来谋划。学校将围绕教学的中心任务，来分解任务，特别是谋划未来的学科布局，培养复合型、适合未来发展的人才；三是抓好综合素质，人才培养质量不仅仅是专业的技能、专业知识，要更加注重学生的家国情怀、综合素质、创新能力的培养，形成完整的综合素质培养方案；最后要抓好整改落实。学校将以这次评估为契机，对标“双一流”的标准，对标未来国家发展和学生发展新的需求，以不忘初心回归本源的坚持，以重新开始再创业绩的决心，来全面推进本科教育教学改革。

学校管理服务机构和直属单位主要负责人、各学院负责人、教学视导组专家代表、教师代表共约200人参加了大会。 （欧阳永志/摄影）