新生研讨课总结暨优秀主讲教师表彰大会举办
6月30日，中国人民大学新生研讨课总结暨优秀主讲教师表彰大会在逸夫第二会议室举办。本次大会旨在继续完善新生研讨课，深入推进本科人才培养路线图，为2015年新生研讨课做好准备。校长陈雨露出席大会并致辞，副校长洪大用主持大会。会议由教师教学发展中心主办，2012—2015年新生研讨课主讲教师代表，党委宣传部、教务处、学生处负责人，各学院（系）主管教学副院长，学生代表参加活动。
陈雨露校长在致辞中表示，新生研讨课作为学校深化改革的一个核心内容、核心项目，取得了很大收效，受到同学们的欢迎，为中国人民大学教育综合改革的全面展开，营造了很好的重视育人、重视教学的基础氛围。新生研讨课的建设目标在于完成大学启蒙，归依人大精神，点燃学术理想。本次总结座谈会是对新生研讨课三年的经验总结，同时具有推动综合改革向前进展的助推器作用。
陈雨露校长指出，在未来发展中，需要全校师生的共同努力，参加新生研讨课的200多位教师要紧密地团结起来，并争取带动更多的教师加入其中。要充分发挥新生研讨课的示范辐射作用，及时总结经验，通过开放课堂、多媒体技术等多种手段让更多同学受益。新生研讨课的体制设计要进一步完善，以培养具有合格素养、奋进在时代前列的国民表率、社会栋梁。教师教学发展中心应以新生研讨课建设为契机，与其他部门通力合作，筹建新生研讨课教学指导委员会，以此龙头项目辐射、推动学校教师教学发展工作，为路线图的实施提供师资队伍的有力保障。
洪大用副校长在主持中表示，新生研讨课折射了全面的本科教育改革，不仅是一种人才培养的理念，更是整个人才培养改革重要的突破口，同时也是驱动和深化教育改革的持续引擎。下一步学校将继续完善新生研讨课，通过新生研讨课来带动全面系统的本科人才培养改革，使本科人才培养改革更加深入、更加有效地得到实施。
教师教学发展中心主任田宏杰介绍了新生研讨课的建设情况。她表示，新生研讨课建设的两大指南是人生引导和学术引导。新生研讨课拥有系统的顶层设计、有力的制度保障、高效的部门合作、多样的研讨形式、具有人大特色的教师教学发展共同体和教学学术社区等五方面特色。与此同时，新生研讨课依然存在全员育人的落实、全程育人的落实、研究型教学的有力践行等三方面问题。
会上，洪大用副校长宣读了新生研讨课优秀主讲教师表彰决定。陈雨露校长为外国语学院刁克利教授、 经济学院方福前教授、理学院心理系胡平教授、统计学院蒋妍副教授、历史学院刘后滨教授、法学院李琛教授、新闻学院王树良副教授、国际关系学院王续添教授、 商学院赵西卜教授、劳动人事学院曾湘泉教授等10位获奖教师颁奖。
获奖教师代表刘后滨教授、方福前教授、胡平教授先后发言。刘后滨教授就新生研讨课如何定位、学生课堂需求的差异化与教学单一性的矛盾、如何兼顾知识体系的完整和紧联学术前沿等问题进行了阐述。方福前教授表示，新生研讨课的目的主要在于：帮助学生尽快完成由高中生到大学生的角色转换；让大学生们把人生理想与专业学习顺利结合。胡平教授就心理学系新生研讨课如何开展、自己对新生研讨课的感悟等方面进行了介绍。
新生研讨课三位学生代表先后发言。历史学院本科生罗雪莹表示，新生研讨课的意义不仅在于增进老师和学生之间的了解，更是一种引导。法学院本科生陈彦吉表示，新生研讨课解决了中国人民大学是什么，大学是什么，我的专业三个大学生必须了解的基础问题。新闻学院本科生郭浩田从新、生、研、讨、课五个方面介绍了自己的感悟。
公共管理学院、法学院、新闻学院三位新生研讨课建设代表学院主管领导先后发言，和与会的各学院（系）代表和教师代表分享了举办新生研讨课的经验。公共管理学院副院长严金明介绍了领导主管、院友参与、每学期开展课程期总结等方法。法学院副院长杨东介绍了三点经验，包括放在整个路线图里去定位新生研讨课、结合本科生导师制、强调课堂研讨和课外教学的结合等。新闻学院副院长胡百精介绍了重返大学宗旨、重塑生活途径、重构师生共同体等新生研讨课的焦点议题。