数理学院多措并举，促进潜质人才脱颖而出

数理学院专任教师队伍中，45岁以下的青年教师已占到60%以上，学院高度重视青年教师，特别是潜质人才的培育工作，以青年教师联谊会为平台，大力创新青年教师培养模式，为青年教师的发展和成长提供了较好的载体和平台。

完善组织，加强青年教师凝聚力建设。学院成立青年教师联谊会，为优秀青年教师加强交流合作、展示才华，健康成才、奉献智慧、服务社会搭建平台，将一批热爱教育事业、热爱学校的优秀青年凝聚到学院的各项建设事业上来。成为上下联动的重要平台，一方面定期了解青年教师的思想、工作与生活状况，及时表达和反映青年教师的意见和建议，为不断改善青年教师的成长环境、促进学院的各项事业做贡献，同时结合学科特点、学科发展水平以及青年教师的情况组织、谋划，开展工作。组织“理学之美”学术论坛，进行教学方法的探讨、科研项目的申请指导等。青联会在一定程度上激发了青年的创新意识、合作意识，增强青年教师的凝聚力和创造力。

加强培育，促进青年教师能力提升。一是提升教学能力。完善青年教师导师制、助课制、集体备课制、教学团队制。通过青年教师教学基本功大赛，为青年教师配备富有经验的指导教师，组织广大青年教师深入切磋教学技艺，交流教学经验和方法，涌现了一批在教学方面成绩突出的青年教师，信计系赵鲁涛获得全国青年教师教学竞赛一等奖，创造了北京科技大学青年教师参加教学基本功比赛的最佳成绩。物理系徐美获首届全国大学物理青年教师讲课比赛二等奖。由我院年轻教师为主指导的学生在全国大学生物理竞赛，数学竞赛中屡创佳绩。二是提升科研能力。组织青年教师开展科研培训和学术交流，在项目申报与管理、科研团队建设、科研基地建设等方面向青年教师倾斜。大力鼓励支持青年教师申报“新世纪优秀人才支持计划”、国家基金优秀青年科学基金项目等方式全方面促进青年教师专业化发展。三是提升实践能力。利用学校的青年教师挂职锻炼平台，选拔优秀青年教师在校内职能部门如人事处、研究生院、高等工程师学院等担任处长助理或院长助理岗位。通过挂职锻炼，使他们在合作精神、学术视野、管理能力和组织纪律等方面得到良好发展。

注重引导，做好青年教师师德建设。发挥教学名师、我爱我师金质奖章获得者等老教师的示范作用，以其高尚品行影响青年教师，引导青年教师在教好书的同时更能做好育人工作；在职称评审中，严格执行“一票否决制”。一批青年教师获得成长，赵鲁涛获得“首都五一劳动奖章”，“北京科技大学师德标兵”，牛珩获得“北京市高校德育先进个人”，郭东旭获得“北京市十佳辅导员（提名）”，张林虎获得“北京市优秀辅导员”，还有多人荣获校级“优秀班主任”、“十佳辅导员”等荣誉称号。

人文关怀，帮助青年教师健康成长。每年教师节组织新进青年教师座谈会，了解心声，帮助他们尽快和更好的融入新环境。通过开展多样化的文娱活动，走访慰问等，设法为青年教师解决实际困难，增进青年教师对学院的认同感和归属感。

（责编：邢华超）