[荣誉]我校“第五届全国教育科学优秀成果奖”获奖数全国领先
附1：我校获奖名单
| 成果名称 | 作者 | 成果类型 | 获奖等级 |
| 认知发展心理学 | 陈英和 | 著作类 | 一等奖 |
| “后4%时代”的教育经费应该投向何处？——基于跨国数据的实证研究 | 胡咏梅、唐一鹏 | 论文类 | 一等奖 |
| 中国学生发展核心素养研究报告 | 林崇德、莫雷、张文新、赵国祥、李红、刘霞 | 研究报告类 | 一等奖 |
| 外国教育史教程（第三版） | 吴式颖、李明德、张斌贤、单中惠、王保星、杨汉麟 | 著作类 | 一等奖 |
| 积极稳妥地推进高等学校考试招生制度改革 | 钟秉林、杜瑞军、方芳 | 论文类 | 一等奖 |
| 比较教育（第五版） | 顾明远、朱旭东、刘宝存、吴雪萍、徐小洲、张东娇 | 著作类 | 二等奖 |
| 通过学校自身的内涵发展促进“教育结果公平”的创新举措 | 何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲、赵兴龙 | 论文类 | 二等奖 |
| 社会同情与公民形成 | 石中英 | 论文类 | 二等奖 |
| 近十年我国教师教育政策的调整及未来发展趋势 | 檀慧玲、王晶晶 | 论文类 | 二等奖 |
| 我国中小学生学业质量标准体系研究论证报告 | 辛涛、刘霞、姜宇 | 研究报告类 | 二等奖 |
| John Dewey, Liang Shuming and China’s Education Reform: Cultivating Individuality | 张华军 | 著作类 | 二等奖 |
| 学校德育问题诊断研究：框架、流程与实务 | 班建武 | 著作类 | 三等奖 |
| 基础教育质量监测工具研发 | 边玉芳、梁丽婵 | 著作类 | 三等奖 |
| 智慧教育的三重境界：从环境、模式到体制 | 黄荣怀 | 论文类 | 三等奖 |
| 中国教育发展指数 | 刘复兴、薛二勇、谢祥、董宏建、莫雷钰、檀慧玲 | 著作类 | 三等奖 |
| Quality assessment of undergraduate education in China: impact on different universities | 刘水云 | 论文类 | 三等奖 |
| 高等教育质量保证体系的国际比较研究 | 马健生、孙珂、陈玥、饶燕婷、刘茜、陈志强 | 著作类 | 三等奖 |
| 中国教育现代化运动中的中国化与美国化、欧洲化之争 | 孙邦华 | 论文类 | 三等奖 |
| 价值理性与工具理性的抉择——联合国教科文组织教育政策的话语演变 | 滕珺 | 论文类 | 三等奖 |
| 关于我国现代教育发展阶段问题的探讨 | 王本陆 | 论文类 | 三等奖 |
| 中学理科课程标准国际比较与比较（化学卷） | 王磊、黄鸣春、姜言霞、王维臻、张荣慧、张莉娜 | 著作类 | 三等奖 |
| 在“新常态”下进一步完善财政教育投入稳定增长的长效机制 | 王善迈、吕东伟 | 研究报告类 | 三等奖 |
| 社会心理学 | 章志光、寇彧、金盛华、杨宜音、刘力、魏运华 | 著作类 | 三等奖 |
| 财政分权与公共教育：教育财政的政治经济学研究 | 郑磊 | 著作类 | 三等奖 |
| 中国民办教育发展报告2012 | 周海涛、钟秉林、景安磊、刘侠、史少杰 | 著作类 | 三等奖 |
| “新国民”的想象：民国时期民众学校研究 | 周慧梅 | 著作类 | 三等奖 |
| 论教师专业发展的理论模型建构 | 朱旭东 | 论文类 | 三等奖 |
附2：本届获奖总数前10名名单
| 排序 | 获奖单位 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 总计 |
| 1 | 北京师范大学 | 5 | 6 | 16 | 27 |
| 2 | 华东师范大学 | 1 | 10 | 9 | 20 |
| 3 | 西南大学 | 2 | 3 | 5 | 10 |
| 4 | 东北师范大学 |
| 4 | 4 | 8 |
| 5 | 华中师范大学 | 1 | 1 | 5 | 7 |
| 6 | 南京师范大学 | 1 | 3 | 3 | 7 |
| 7 | 上海市教育科学研究院 |
| 3 | 4 | 7 |
| 8 | 华南师范大学 |
| 1 | 5 | 6 |
| 9 | 华中科技大学 | 1 | 2 | 3 | 6 |
| 10 | 首都师范大学 | 1 | 1 | 4 | 6 |
（社会科学处）
