2016年1月13日上午，市政府教育督导室召开专题会，研讨首都教育现代化督导评估工作。市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军出席会议并讲话。市政府教育督导室副主任刘莉、北京教育科学研究院副院长桑锦龙、教科院教育发展研究中心副主任李政，以及北京师范大学教育学部高鸿源教授等领导专家参加了讨论会。
　　教科院教育发展研究中心副主任李政首先对首都教育现代化督导评估前期研究情况进行了汇报。刘莉副主任、桑锦龙副院长和高鸿源教授分别从指标体系的设定、指标的选择、指标的内涵等方面提出了建议。
　　最后，唐立军主任对下一步的研究工作提出四点要求：第一，要准确把握首都教育现代化督导评估研究工作的定位。要从国家战略、首善之区、百姓民生的高度开展此项研究工作。作为政策性研究，发挥其引领性和统筹性，就是要通过这个标准，来评价首都教育的总体发展水平、推动市区校教育工作的开展。第二，要科学开展对首都教育现代化督导评估指标体系、工具和规程的研究。要有科学理论支撑，吃透“教育现代化”的本质和内涵；要有实践依据，既尊重国家的政策和标准及北京的发展实际，又参照国外同等发展水平或发达经济体国家和地区的标准；要具有前瞻性和引领性，立足长远发展目标，突出首都教育特色，遵循国家标准又要高于国家标准，要有引领示范作用；要体现出督导工作模式的创新性，体现督导工作统筹、多元的新特点。第三，要积极探索开展首都教育现代化督导评估工作，在深入开展研究工作的同时，可以适时选择部分区域进行试评测，边研制、边试评、边推动工作，通过试评工作来检验和完善评价指标体系。第四，着力推动首都教育现代化目标的实现。不管是政策理论研究，还是教育督导的评估监测，既要有过程引导标准，更要有督导评估的终极目标，要始终把率先实现首都教育现代化的目标作为我们工作的出发点和落脚点，努力做好人民满意的首都教育。

本文来源: 教育委员会

15.01.2016  16:46