[预告]11.10讲座《教育技术的多维度行为模式分析方法》

　 　报告人： Prof. Huei-Tse Hou (侯惠泽)         

　　台湾科技大学应用科技研究所数字学习与科学教育领域副教授、台湾科技大学网络学习研究中心迷你教育游戏研究团队主持人

　　时间： 2014年11月10日下午14：00～17：00

　　地点： 演播楼208会议室

　　 内容提要:

　　教育技术研究近年来已经更加着重于多维度的分析，例如量化内容分析(QCA, Quantitative Content Analysis)与序列分析(Sequential analysis)等，有别于纯粹的质化分析或资料探勘，这些分析着重于针对大量互动历程的影片或文字信息进行质化编码后再进行量化分析，同时兼具质化与量化的优势，并可给予结构性的行为模式分析作为基础。
　　
　　然而，由于内容分析须经由具备信效度的编码过程，将质化数据进行适切地量化，过程涉及大量原始资料的整理、研究目的的拟定、编码表的选用与编制、精确地编码等等技术，如何有效率且在有限成本下精确地达到高信效度的编码十分关键! 本讲座讲师具备多年QCA编码研究经验，并已经发表相当多的QCA相关研究，具备一定的国际影响力，将针对这些分析方法进行简介，并说明其在教育技术研究的案例。

　 　报告人简介:

　　Dr. Huei-Tse Hou 系教育技术领域中学习行为模式分析的国际重要学者之一，尤其精通运用多维度分析方法(包含量化内容分析、群集分析与序列分析等)分析学习历程行为模式，发表教育技术的研究文章超过100篇，其中包含38篇以上的SSCI期刊论文。且为近五年来ISI Web of Science SSCI数据库中在Education and educational research领域SSCI期刊中以行为模式(behavioral pattern)与 内容分析(content analysis)为主题关键词进行检索，研究数量为全球前三名内具影响力的国际学者(2014六月统计)。其也将分析方法运用于数字游戏式学习与STEM教育的学习历程中。侯老师担任超过20个国际期刊的编辑委员或审查委员(其中包含担任10个以上数字学习领域SSCI期刊的审查委员)。由于其于数字学习与行为模式分析上的成果，他于2010年获得台湾国科会奖励优秀年轻学者的吴大猷先生纪念奖、台湾科技大学2011年杰出研究及创作奖，并获国科会优秀年轻学者计划四年期补助计划与台湾科技大学年轻学者研究奖。侯老师为华人探究学习学会(Chinese Society for Inquiry Learning, CSIL)理事，并为全球华人GCCCE (Global Chinese Conference on Computers in Education) 2014研讨会之子会议 Joyful Learning and Society议程副主席，积极从事国际交流，于近数年连续分别于数字学习7个场次重要国际研讨会中申请或受邀组织举办关于科技辅助STEM学习以及数字教育游戏的Workshop并担任，并担任超过10场次的教育技术类国及研讨会的议程委员或Workshop Organizer。积极在所属的专业领域下长期经营国际合作关系。

　　 系列讲座安排

　　 主题： 教育技术行为分析与论文写作

　　内容提要：

　　教育技术与科学教育研究近年来已经更加着重于多维度的分析，例如量化内容分析与序列分析等。然而，由于内容分析须经由具备信效度的编码过程，将质化数据进行适切地量化，过程涉及大量原始资料的整理、研究目的的拟定、编码表的选用与编制、精确地编码等等技术，如何有效率且在有限成本下精确地达到高信效度的编码十分关键! 目前，在行为模式分析与论文写作方面，许多新手研究员或学生常有许多疑惑，以致不知如何下手。初入门之研究者可能进行不适切的研究问题设定、选定或设计不够信效度的编码表、编码过程不正确，甚至可能进行对结果的诠释不精确、不够深入或错误诠释、过度推论等种种研究与论文撰写的问题。本系列讲座即针对行为模式分析的方法进行说明与实作练习，并以教育游戏为例，说明教育游戏设计与玩家行为模式的分析的案例。