整改进行时 | 教师教学发展中心首次实现跨校区直播互动工作坊
本网讯 为进一步提高我校教师的课堂教学能力，帮助教师提升课堂学生参与度，11月14日，教师教学发展中心（以下简称“中心”）邀请北京理工大学高琪老师，主讲“激活你的大课堂—同伴教学法”工作坊，分享课堂互动的故事。
本次工作坊突破原有培训形式，采用跨校区直播互动方式开展教学，这是为解决教师教学发展中心主题教育调研中发现的教师跨校区学习困难、以及传统直播学习无法实现与专家充分交流的问题，满足教师培训需求调研中显露的西区教师本地化培训的强烈需求，落实“打破东西区联通壁垒，建立两地工作坊同步直播互动机制”建设计划的一次重要尝试。本次活动的顺利开展，为东西区教师带来了一次新的学习体验。
高琪老师首先从常见的学生被动学习表现等课堂万象入手，引导教师们思考课堂教学的本质，思考信息时代下的学生学习特点、课堂教学模式的变化。他指出随着互联网为代表的信息技术的迅猛发展，教学模式也发生了改革，传统的教学模式已经无法满足新时代和新的教育世界的发展需求，教学必须从以教师为中心转向以学生为中心，而同伴教学法和翻转课堂的使用可以实现这种转变，将学生由被动变主动、调动学生积极参与课堂讨论和互动，形成学生之间合作学习的教学模式。
同伴教学法的设计与课堂教学的顺利实施均依托于与课堂教学内容密切相关、难度阶段分明的问题而进行。高琪老师结合自身课堂教学内容，设计了多个难度区分明确的问题，并通过多个课堂活动适时抛出问题，引发现场教师思考与交流，在帮助教师理解同伴教学法的设计、实施步骤同时，引导在场教师体验式参与课堂互动，体会同伴教学法的实施效果。
新的工作坊形式为参与本次活动的教师带来了新的学习体验，受到了两校区老师们的一致认可。
教师教学发展中心主任谭豫之表示，建设教师信赖的机构，提供教师需要的服务，打造教师喜爱的环境，既是中心初心，也是我们的使命。利用信息技术实现跨校区学习联动是中心迈出的第一步，在未来的工作坊设计中，中心将继续探索院系定制服务的操作办法、尝试多种教学方法、打造更好的单校区、跨校区学习环境供老师们选择、体验，为全校教师提供更加有效、高质、贴心的教学服务。
