教师教学发展中心举办“艺术修养与教师能力提升” 系列活动
3月9日，由中国人民大学教师教学发展中心主办的2015—2016春季学期教师教学发展沙龙之“艺术修养与教师能力提升”系列活动正式拉开帷幕。来自中国人民大学法学院、公共管理学院、劳动人事学院、文学院、农业与农村发展学院、理学院、国家发展与战略研究院等不同院系以及清华大学、中央财经大学等院校的20多位教师齐聚一堂，共同开启古典音乐鉴赏之门。
中国人民大学教师教学发展中心主任田宏杰表示，当整个高等教育界孜孜以求寻找“钱学森之问”的答案时，钱学森先生自己曾经谈到，一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。艺术修养是人的道德品质、思维方式、审美能力和情感的综合体现，可以让人感悟美、欣赏美、塑造美，从而实现人的全面发展。教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅需要实现艺术修养的自我提升，更要将其体现在育人过程中，指引学生通过艺术性的学习，塑造一个完整健康的人格和价值观。而在所有的艺术类别中，音乐的地位不言而喻。鉴于此，教师教学发展中心秉承“整合优质教学资源，构筑教师教学发展社区”的宗旨，邀请北京大学校友爱乐俱乐部王岳龙老师将“古典音乐鉴赏”课程带到中国人民大学，希望为老师们搭建平台以领略古典音乐之妙。
在沙龙的第一讲，王岳龙老师带领学员们从欣赏音乐的知识和方法入手，消除初学者对于欣赏音乐的顾虑。他表示，音乐欣赏“非独以自享也”“独乐乐不如众乐乐”。欣赏古典音乐宜由浅入深，由形象到抽象，并且重在坚持。
伴随着经典的古典音乐、极具现场感的乐团演奏视频和照片，王岳龙老师指导学员们辨别了几种容易搞混的乐器，向学员们详细解释了解交响乐队的组成以及乐队的编制和排列，并通过分段聆听布里顿《青少年管弦乐队指南》，引导学员去感受不同乐器的音色，了解什么是古典音乐中的“主题”“变奏”“赋格”。随后，王岳龙老师又为学员们讲授了什么是音乐的元素。
在沙龙进行的两个半小时里，学员们跟随着老师的引导，沉浸在古典音乐的动人旋律里。沙龙结束后，围绕着怎么欣赏古典音乐、如何辨别音乐的基本元素等等，学员们与老师进行了深入的交流。
教师教学发展沙龙之“艺术修养与教师能力提升”系列活动在2015-2016春季学期开设初级班一期，共八次课，针对零基础和初级学员，循序渐进，旨在帮助学员们开启艺术修养提升的大门。