把“三严三实”专题教育引向深入

  把“三严三实”专题教育引向深入

王洪元

　　同志们：

　　在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，是推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，抓好这项专题教育是全党今年的一项重要政治任务，是以习近平同志为总书记的党中央今年的党建工作重点。

　　学校党委对“三严三实”专题教育工作高度重视，自5月份启动以来，制定了实施方案；进行了3次专题学习；3次邀请有关专家做专题报告；校领导班子于9月7日，深入基层，在农村开展现场专题学习；9月29日，带头开展了“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”专题学习研讨。学校基层党组织，特别是学院党委制定了实施方案，认真开展专题学习与研讨。总体看来，学校对专题教育活动是严肃认真的，第一专题研讨取得了良好效果。

　　当前，着力提高“三严三实”专题教育质量和效果，是学校党委要认真研究解决的重要问题。

　　主要从回顾党的历史、思考“四个全面”战略布局、联系学校实际三个方面，提高“三严三实”专题教育重大意义的认识。

　　从严治党是中国共产党的优良传统和宝贵经验。

　　1927年10月，三湾改编时提出了“三大纪律”，后来逐渐发展为人民军队的“三大纪律八项注意”。

　　1941年5月，在延安开展了以“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”的整风运动。

　　解放战争胜利前夕，毛泽东主席在西柏坡立下以下规矩：建立请示报告制度、健全党委制、规范各部门工作制度，提出了“两个务必”和“六条规定”。

　　我党90多年的历史，就是一部从严从实治党治国治军的历史。回顾党在革命战争年代的光荣历史，“温故而知新”，有利于我们进一步深化对习近平总书记关于全面从严治党、守纪律、讲规矩重要论述和开展“三严三实”专题教育重要性的认识。

　　党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出并形成了“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的战略布局。其中，全面建成小康社会是重要目标，全面深化改革是强大动力，全面依法治国是基本方略，全面从严治党是关键、是保障。

　　政治路线确定之后，干部就是决定因素。协调推进“四个全面”战略布局，关键在党，关键在人,关键在有一支思想上、政治上、作风上全面过硬的执政骨干力量和队伍。开展“三严三实”专题教育，就是着眼于转变干部队伍作风，使干部切实担当起“四个全面”的推动者、组织者和示范者的重要职责，做出无愧于人民的业绩。

　　当前，高等教育改革的新形势、新任务，带来了新的机遇，也面临新的挑战。

　　今年是“十二五”的收官之年。面对“十三五”，我们需要重点在以下十个方面深入思考：

　　一是深入思考贯彻落实党和国家的教育方针问题，进一步深化人才培养模式改革。

　　二是深入思考大学使命和担当问题，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面做出更大贡献。

　　三是深入思考办学与经济社会需求脱节问题，主动服务国家战略。

　　四是深入思考学校治理体系和治理能力现代化的问题，着力建设现代大学制度。

　　五是深入思考办学活力不足问题，改革办学体制和管理方式，调动干部教师积极性、创造性。

　　六是深入思考学科专业发展与社会需求不适应问题，加快建设一流学科和高水平大学。

　　七是深入思考人才培养质量不高问题，更加突出本科教学中心地位。

　　八是深入思考高等学校创新能力不足问题，研究全面提升创新能力措施。

　　九是深入思考高水平研究成果产出不足问题，扎实推进政产学研合作。

　　十是深入思考利用信息技术改进教育教学问题，推进教学方法改革和学习方式变革。

　　研究解决好这些重大问题，迫切需要广大干部教师以“三严三实”精神奋发有为做好本职工作。

　　面对新的使命和任务，尤其是对照“三严三实”的要求，学校的干部教师队伍在作风上、教风上或多或少、或轻或重的存在“不严不实”的问题。

　　前不久，北京市针对领导干部不担当不作为问题，梳理出了四方面、14种情形问题清单，主要是：

　　–– 在“消极懈怠，不想作为”方面。一是 心不在焉。没把心思和主要精力放在工作上，不务正业。 二是 意志消退。不思进取，工作没有热情，追求“无事一身轻”。 三是 拖拉懒散。工作不积极不主动，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，效率低下。 四是 上推下卸。事事请示汇报，把矛盾上交、责任转移、任务下派。 五是 无利不为。能不干就不干、能少干不多干。拈轻怕重，挑三拣四。

　　––在“畏首畏尾，不敢作为”方面。一是 怕担责任。遇事推诿扯皮，机械照章办事，不对大局负责。 二是 怕得罪人。不敢真抓真管，怕差评、怕丢票，明哲保身，当“老好人”。 三是 怕成焦点。不敢露面、不敢发声，遮遮掩掩、捂着盖着。

　　––在“花拳绣腿，不真作为”方面。一是 光说不练。坐而论道，争功诿过，旁观看戏，说风凉话、泄气话。 二是 表面文章。表里不一、见风使舵，热衷于政绩工程、面子工程。 三是 敷衍塞责。工作标准低，糊弄过关、交差了事，不求过得硬、只求过得去。

　　––在“能力不足，不善作为”方面。一是 观念保守。缺乏创新意识，不善于创造性地谋划推动工作。 二是 本领不够。缺乏大局视野和战略思维，分不清轻重缓急，抓不住主要矛盾。 三是 平庸混事。综合素质、工作能力不胜任岗位需求，混日子、熬年头，得过且过。

　　这为我们提供了一个查摆问题的方法、对照参考的线索。我们要参照北京市的做法，按照“三严三实”的标准和要求，认真查找自身存在的问题，用真心实劲整改，进一步转变干部教师作风，保障学校事业健康快速发展。

　　高质量组织好专题学习研讨是确保“三严三实”取得预期成效的关键动作，要着重思考和处理好公与私、自律与他律、责任与权力三个重大关系，使专题学习研讨有深度、有促进、有效果、高质量。

　　正确处理公与私关系 ，要弘扬大公无私精神，强调公私分明、先公后私、公而忘私。在处理个人与组织、个人与他人、奉献与索取的关系时，要出于公心谋事，放眼大局取舍、多比奉献付出，不拿原则做交易、不用公权谋私利。

　　正确处理自律与他律关系 ，既要管好党性“总开关”，也要重视党纪“分开关”；要遵纪守法守规，更要提高自觉性；要在客观行为上符合要求，更要在主观认识上提升境界，防止思想和行动上的小问题演变成大过失。

　　正确处理责任与权力关系， 要强调责任重于权力，责任先于权力，坚持权责统一，用权必担责。行使权力之前，首先要想到自身所承担的职责，时刻牢记用权的根本是为学校服务、为社会服务。面对困难，敢于担当，面对失误，敢于担责。

　　当前专题教育要着重在理清以上三个重大关系上着力，认真解决好哪个在先哪个在后，哪个小哪个大的问题，切实提升专题教育质量和效果。

　　打铁还需自身硬，铁肩才能担道义。学校各项事业的推动离不开一支勤勉高效的干部队伍和尚德爱生的教师队伍。

　　校领导班子是学校事业发展的领导核心，处级领导班子是学校各项部署落实的组织者和推动者。建设坚强有力的校、院两级领导班子，是抓好工作的关键。

　　一要明确“好班子”的标准。 首先应当是坚强的领导集体。第二要把得住方向，保证不出偏差。第三要严格要求，带好队伍。

　　二要明确班子成员职责。 一是对党忠诚，自觉担当。二是尽职尽责，攻坚克难。三是廉洁自律，作风优良。

　　三要主动接受监督。 完善每周快报制度，加强领导之间、学校与二级单位之间的沟通协调。创新方式，拓展渠道，自觉接受干部教师监督。

　　加强干部队伍建设，必须始终把从严放在首位。

　　一是要加强干部约束和从严管理。 要进一步加强和改进考核工作，落实重要情况报告、个人有关事项报告、个人述职述廉制度 ， 多层次多渠道管理约束干部。

　　二是要形成激励敢于担当的选人用人机制。 要把敢于担当贯穿选拔工作全过程和各方面。注重选拔在重大是非面前敢于坚持真理的人，在困难矛盾面前敢于担责的人，在开拓新局面方面有卓越成效的人。

　　三是干部自身要不断改进思想和工作作风。 做到“三严三实”，离不开党员干部自身努力，广大干部要有身先士卒的勇气、向我看齐的锐气、走在前列的正气，树立鲜活的价值观、传递有形的正能量。

　　重视教师、发挥好教师的作用，是办好学校的关键，形成良好教风，是“三严三实”的必然要求。

　　1. 在学校层面：

　　一是树导向。 坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创新的导向，挖掘和树立身边的教师榜样。

　　二是创条件。 把资源配置更多向一线教师、教学科研骨干、青年教师、优秀班主任、辅导员和思政课教师倾斜。

　　三是建机制。 扎实推进师德建设，完善师德建设长效机制，构建优良教风、学风的建设办法，健全学术不端行为监督查处机制。

　　2. 教师个人层面 ：

　　一是有敬业之心。 “敬业者，专心致志事其业”，要遵守教师职业道德规范，履职尽责。

　　二是有爱生之心。 要传承“北林精神”，坚持立德树人、教书育人，培养德智体美全面发展的学生。

　　三是有创新之思。 要不断更新自己的知识结构，不断提高教学质量和科学研究水平。

　　“三严三实”专题教育对学校发展是一个契机，要坚持专题教育与中心工作两手抓、两促进，用专题教育推动中心工作落实。

　　学校各级主要负责同志既要落实第一责任，又要当好第一标竿。要带头学习研讨，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头整改落实，确保重要节点步步衔接，关键动作扎实有力。

　　要防止简单以会议落实精神、以总结材料取代实践过程。要深入教室、实验室、宿舍等师生学习工作生活的一线，了解情况、倾听意见、发现问题，多开展分析发展现状的调查研究。

　　要把自己摆进去思考专题教育的意义和目的，要重新审视自我、反思自我、解剖自我，对照要求找自己的问题和差距，做到以知促行。

　　坚持问题导向，形成问题清单、责任清单和整改清单。逐条梳理分析，统筹解决共性与个性问题，表象问题与深层次问题，现实问题与遗留问题，主动接受师生群众监督 。

　　要及时将工作推进的情况凝炼总结，形成思想建设、实践建设和制度建设成果。对专题教育各个环节进行纪实性报道，努力营造积极向上、干事创业、风清气正的工作氛围。

　　“严”是严格要求，“实”是实实在在做人做事，要用学校重大任务完成情况，检验学校“三严三实”专题教育的效果。

　　大学章程是依法治校的延伸和具体化。 一要 通过细化章程，在学校内部形成一个以章程为纲领，系统完备的规章制度体系。 二要 通过细化章程，理顺权责关系。对权力的授予、运行和效果等关键环节针对性地加以控制。 三要 实行正规化、科学化、法制化的自律和他律体系，从源头上对学校管理运行实施有效制衡。

　　当前我校深化综合改革正处于爬坡过坎的攻坚阶段，需要以更加严和实的精神，保证各项改革任务的推进落实。 一要 统筹谋划，注重改革的系统性、完整性、协同性，形成改革合力。 二要 崇尚实干，对重点改革任务，要建好台账、定期盘点，抓好督查。 三要 敢于担当，面对热点难点问题，保持干劲，以时不我待的紧迫感推动改革措施落地。

　　“十三五”规划的编制，要突出对重大问题的研究，明确今后5年需要重点解决的问题。 一要 全面调研，加强沟通，搭建多种形式的沟通平台，确立的发展目标要合理。 二要 加强研究论证，注重对战略性关键问题的研究，注重借鉴国内外高等学校经验，注重广泛听取院士专家的意见建议。

　　今天是北京林业大学成立63周年纪念日。63年来，学校历届党政领导班子紧紧团结带领广大师生员工，奋发图强，励精图治，按照“严”和“实”的要求，抓住每个时期的战略发展机遇，一点点取得新成绩，一步步迈上新台阶，取得了鼓舞人心的标志性成就。

　　63年的办学历史，说明北林大的领导班子是坚强有力的，干部队伍是能打胜仗的，广大教师员工是爱岗敬业的。党的十八大作出了一个判断：新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。对此，我们要深刻学习领会，时刻保持清醒的头脑，切实增强忧患意识和危机意识，努力消除精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败的危险。

　　目前，学校正朝着建设“国际知名、特色鲜明、高水平研究型大学”的目标迈进，学校面临许多新机遇、新挑战。逆水行舟，不进则退。学校党委要求，全体党员干部教师，严格按照中央“三严三实”的部署要求，不断坚定理想信念，努力提高党性修养，牢固树立纪律意识、规矩意识，严以修身、严以律己，严以用权，从“严”上要求自己，向“实”处谋事着力，共同书写北林新篇章，共同创造北林美好未来。

　　谢谢大家！