迎新专题2：宋校长寄语新生夯实基础

      绿色新闻网报道：新学期伊始，怀抱梦想的新一批北林学子进入我校。校长宋维明对2015级新生入校表示祝贺。他希望同学们早日适应大学的生活，踏实学习、科学思考、锻炼能力，为成为栋梁之才打好基础。

      希望同学们学习北林历史，增强归属感和自豪感

      “北京林业大学的发展历史代表着中国林业高等教育的发展史”。宋校长介绍道，北林的历史最早追溯到1902年京师大学堂农学科林学目，这是林学第一次出现在近现代中国高等教育史中。1952年正式建校。经过60多年的发展，在中国林业科学发展进程中发挥了重要作用。先后培养了13位两院院士，培养学生10万余人。这些学生分布于各行各业，特别是林业及生态环境建设相关领域。

      宋校长介绍，北林大是全国首批“211工程”大学，拥有6个国家级科研平台及一批国家级教学团队，这些教学团队代表着中国林业高等教育的最高水平。能够进入这样一所学校学习，是同学们的荣耀，值得自豪。

      希望同学们正确认识北林与林业科学，塑造务实的精神品格

      宋校长介绍说，林业科学是一个很综合的概念，包含丰富内容。从最基础的“细胞生物学”开始直到“木材加工成产品”，拥有着丰富的内容体系；林业科学还与生态文明建设紧密相关。我校14个学院，在林学、园林学、水土保持学等基础上，延展覆盖众多学科领域，是一所多科性大学。他希望新生要正确认识林业科学，不要仅局限于森林、树木等狭义概念。

      宋校长说，科学的头脑对同学们的学习成长是必须的。“务实”是我校的重要特征。建校之初，北林人学习、工作的主要对象是树木，大都在深山老林、沙漠干旱等艰苦地区。这就塑造了北林人务实肯干、不怕吃苦的精神品质。时至今日，尽管我们学习工作的环境发生了巨大变化，但务实精神却传承至今，成为北林人成长成才最重要的特质。虽然，现在大部分同学的学习已与林业无直接关系，但具备北林务实精神却依然至关重要。

      希望同学们严以律己、锤炼品格，合理进行人生选择

      宋校长说，同学们考入大学以后，在学习上大体分为三类：第一类学生自控能力很好，有自己的目标；第二类学生入学后则过度放松自己；第三类学生处于前两类的中间状态，特点是有些迷茫。

      对此，宋校长给出了不同的建议。第一类学生，如果很早将个人方向设置的过于固定化，且要求自己过于严格，则容易限制个人发展。该类学生在发挥理性、自控能力强等优势基础上，要对个人发展的选择赋予更大的弹性。针对第二类学生过度放松自己，要强化约束，通过辅导员、专业老师及高年级学生对其进行引导和帮助，同时要对其进行相应的纪律约束。

      相比较前两类同学，第三类（也就是处于中间状态）同学占大多数。该类同学要努力强化自我约束能力。宋校长建议：多与辅导员、高年级学生沟通，多了解现阶段学习情况、方式方法和下一步发展等，为理性的进行个人选择，收集必要的外部信息；学会为个人设立阶段性目标，结合不同阶段个人的状态，合理规划自己的学习、生活；尽快适应集体生活，与同学和谐相处。学会多站在他人的立场思考问题；努力提升道德修养，形成正确的是非观。要有“道德底线”。以崇高的理想信念为支撑，形成正确的是非观。

      宋校长对在本科阶段培养学术精神方面的希望是，要多读书，完成大量的知识积累、形成个人的学术基础。要学会批判，要学会提问，提问的过程就是质疑与批判的过程。要遵守学术道德，尊重他人的学术成果，不弄虚作假。不要沉迷于电子产品，锻炼思维能力、延展思想深度。

      宋校长说，当前大学发展处于变革的重要时期。我校基于行业院校特点等，提出“政产学研用”一体化人才培养模式，旨在培养与社会需求相适应的优秀人才。他希望同学们利用好学校搭建的各类平台，积极投身社会实践，努力为成为栋梁之才打好基础。（A01  A19)