学校人文素质教育美育课程再上新台阶

12月7日，教育部在京召开贯彻落实新时代学校体育美育文件工作推进会，会议对在教育系统贯彻落实中办、国办《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的文件精神进行安排部署。

会议指出，学校要坚持“五育”并举，并加强和改进新时代学校体育美育工作，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。会议强调，要全面准确把握两个文件的总体要求和重点任务，加快推进新时代学校体育美育改革。一是要着眼教会、勤练、常赛，深化教学改革，着力提升学生核心素养。二是要着眼拓展资源渠道，全面改善条件，提高师资、场地、器材设施配备标准。三是要着眼树立正确导向，完善评价机制，推进学校体育、美育评价改革。四是要着眼形成合力，健全育人机制，统筹推进学校教育、家庭教育、社会教育之间相互协调和紧密合作。会议要求，以坚持落实为要，创新教育培养方式方法，用好发展规划、试点项目、评价改革、运行机制，强化政策供给、示范引领、活力激发、组织领导，全面打好美育改革发展的攻坚战。

为弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，健全并完善面向人人的美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育教育的机会，形成以“求实鼎新”校训精神为核心的“一校多品”的美育改革新局面。学校制定了《北京科技大学美育工作实施细则》（以下简称《细则》，依托人文素质教育中心共建设美育课程55门，以满足学生多样化需求。为落实《细则》要求，学校人文素质教育中心结合现有人文素质教育类选修课课程实际，于2019年构建“八位一体，一体六艺”的美育课程体系。首批设立国乐鉴赏、舞蹈鉴赏、绘画鉴赏、影视鉴赏四类必选美育课课程，从人文素质课学分中拿出一半学分作为本科生必选课程，并纳入到学校2020年本科生培养方案中，

下一步，学校人文素质教育中心将持续推进美育教学改革与创新，不断丰富健全课程设置，助力学校中心工作，不断拓展学校美育教育的广度和深度！

（责编：杜嘉庆、邢华超）