京城学校举办生涯游园会 促进青少年健康成长与发展

北京市第十八中学实验学校供图

　　中新网北京新闻5月21日电   北京市第十八中学实验学校迎来了一场别开生面的生涯游园盛会。中学部全体教师及初一、初二、初三、小学六年级的全体学生及小学部部分党员教师参与了此次游园会活动。本活动旨在进一步促进青少年健康发展、护航青少年健康成长。

　　本次游园会以“吾生有涯，拔节生长”为主题，涉及生涯探索5大板块，包括自我探索、职业兴趣、多元智能、价值观与职业、目标与行动及减压。

　　学校负责人表示，希望通过生动有趣的项目，帮助同学深入认识自我、发现自我，找寻兴趣，发掘优势，提升自我规划意识和能力。

　　负责人称，本次生涯游园会也是该校一体化办学模式的初步尝试，是生涯课程的实践性创新，有利于加强中小学课程衔接，优化学校资源配置，提升学校办学水平。为契合不同年级学生认知水平和特点，游园会分年级设置了不同层次，不同难度的活动内容，在学生活动选择过程中也进行了分区管理。 

　　冲破藩篱，自信赋能

　　“自我探索”板块，包括“生命之门”“解救伙伴”“少年说”“树洞秘语”4个项目。同学们首先要努力冲破“生命之门”的考验，开启自我探索之旅；“解救伙伴”活动则邀请同学为Ta撕掉身上“最不喜欢的标签”，并给出一句鼓励或建议的话，解救别人的过程其实也是看见自己的过程，借着对他人的鼓励和肯定来进行自我暗示和激励；同学们勇敢站到主席台来一次无所畏惧的“少年说”，借助语言的力量为自己赋能；在“树洞秘语”里安放自己内心的秘密， 再来一个温暖的拥抱， 同学们心中充满了积极的能量。

　 　发现兴趣，职点迷津

　　根据霍兰德职业兴趣理论，活动设计了“兴趣探索”项目，包括“魔法实验”“盲人森林”“团队过河”等9项活动，不同的活动对应着研究型、企业型、社会型、艺术型、实用型、事务型6种兴趣类型，同学们在妙趣横生的活动中发现自己的兴趣类型，初步感知未来职业发展方向。每位同学在活动完成后都会得到一张对应的兴趣卡，同学们根据兴趣卡可以了解未来适合的职业。

　　 挖掘优势，绽放自我

　　根据加德纳的多元智能理论，活动设计了“能力探索”板块，该板块包括“故事大王”“是非真假”“活力舞动”等16项活动，丰富多彩的活动分别对应着8大多元智能，同学们在体验中挖掘自己的优势能力，找寻属于自己的成就感。最受欢迎的要数音乐智能和肢体运动智能板块，同学们可以不用在意唱得是否精准，不用关心跳得是否完美，只需要尽情绽放自己就可以。活动完成后，同学们会得到一张能力卡，了解自己拥有的优势能力，及在此能力上可能从事的职业。

　　 心有所向，梦想启航

　　在“价值观”“目标决策”“生涯树”主题活动中，学生们通过卡牌游戏体验不同价值观的碰撞，通过职业初探游戏体验不同职业的多元之美，通过护照使用游戏检验自己的行动力和执行力，通过“生涯梦想树”给未来的自己寄语。

　　 快乐减压，轻松前行

　　中考在即，为了帮助初三师生减压，本次游园会还专门设置了“减压区”。“打地鼠”“踩气球”“信任之旅”新颖有趣又好玩儿，大家乐此不疲。更有学生把老师们也拉进来参加游戏。

　　有参加活动的学生表示，通过这次生涯游园会活动，不仅玩到了，还学到了。比如，“盲人森林”这个项目需要两个人默契的配合和高度的信任，自己与伙伴是顺利地完成了这个任务。从中感受到，在未来的学习和工作中团队协作是非常重要的一部分。

　　还有学生表示最喜欢“OH卡世界”，在卡牌中看到了自己当下的问题，在老师的提醒下，对自己的学习状态有了更多理解，更加明确了自己的目标。

　　学校负责人表示，此次游园会通过活动的方式，为同学们种下一颗职业梦想的种子，这颗种子在兴趣、能力、价值观等养料的滋养下生根发芽，直到未来开花结果。目标和梦想是个人行动的方向标，要仰望天空，更要脚踏实地。心有所向，更要从当下的每一个行动开始。希望同学们带着累积的自信多一些前行的力量和勇气。(完) 【编辑:杜燕】