[学术志]全国高校学者期刊论文排行版

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本报告收录了自2006年至2017年9月中国知网收录的所有论文数据，时间跨度长达10年。从报告中，我们既能了解到文章影响力最大的学者，也能窥见10年来各领域的研究热点，同时也能看到不同学者的学术影响力分布。需要说明的是，本报告统计时均以第一作者为统计标准。

按照综合指数排名，排名前10名都是各领域耳熟能详的知名学者。例如，排名第一的王利明教授，是著名的法学家，也是中国人民大学的常务副校长。排名第二的陈力丹教授，是传播学领域的知名专家，被新闻传播学界尊为“离马列最近的人”、 “一流的大师”，又被门下弟子亲昵地称作“丹爷”。

知名学者的学术影响力来自多方面，文章发表数量和质量是其中一个最为重要的参考指标。

从学校看，中国人民大学表现抢眼，前10席中有4个席位，而且占据了前四席。其中，王利明和杨立新来自法学领域，陈力丹和喻国明来自传播学领域。这两个领域也是中国人民大学非常强势的两个学科，在最新一轮学科评估中，都得到了A+的评估结果。

从学科分布看， 除了第9名的王成山是非社会科学，其余9位均来自社会科学领域。此外，法学学科是表现最为突出的，有3位作者均来自法学领域。这说明中国10多年来法学专业的飞速发展。

从被引频次看， 引用数最高的是王利明，高达7240次。王成山、张明楷、杨立新的论文被引频次也超过了6000次。

从核心期刊发表论文数量看， 陈力丹排名第一，共发表论文405篇。“丹爷”堪称最能写的学术大腕。发文数量超过100篇的作者有67个。对任何一名学者而言，旺盛的学术产出都是维持其影响力的重要保证。在这一点上，研究做得好，发表数量少的学者是比较“吃亏”的。

从篇均被引看，则呈现很大不同。 其中，张金磊的篇均被引次数最高，为1259.25次。该作者引用最高的一篇论文叫做《翻转课堂教学模式研究》，发表于《远程教育杂志》，2012年8月。翻转课堂是近年来流行的非常重要的教育教学理念，受到了教育界的广泛关注。该篇论文的被引次数高达4580次，就是很好的例证。我们也能看到，论文发表的时间节点对于论文的被引次数是有很大影响的。知网收录的论文中，以翻转课堂为主题的论文恰好是最早出现于2012年。其后，这一领域的论文发表出现了井喷现象。2016年和2017年达到了峰值期，每年发表8000多篇文章。

篇均被引第二高的，依然出现在教育领域。 作者梁乐明发表的论文总数并不多，但是其中一篇文章《微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析》被引高达1571次，这也提升了该作者的整体的篇均被引，数值为922.5次。也是因为作者较早关注了微课程设计主题，并较早发表了相关论文。看来时间性是论文能否成为高被引论文的一个重要的影响因素。

当然，从高被引文章相关主题年度发表文章的走势曲线，我们也能看到该篇论文的学术生命周期。 有的主题，属于大干快上型，几年之内大家都来关注，发文无数，但是发表曲线随着时间推移迅速下行。有的主题，属于稳健型，可能10年20年之后，依然有人在引用，显示了长久的学术生命力。

我们也可以从篇均被引前10的论文管窥10多年来不同领域的研究热点，分别是翻转课堂、微课程、碳排放、股权治理、云计算、上市公司、大数据、政治治理。

从篇均被引只能说明该领域的研究热点问题，但是从作者h指数，我们更能均衡评价一个作者的学术影响力。 h指数是2005年由美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校的物理学家乔治?希尔施提出的。通俗的说，就是一个学者有h篇文章至少被引用h次以上。例如，h指数排名第一的王成山，指数为51，这说明该作者至少有51篇论文每一篇被引次数都在51次以上。相比篇均被引有可能造成的“一枝独秀”，h指数表明的是某学者在某领域的“百花齐放”，代表了一个学者在该学科内广泛而均衡的学术传播影响力。

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