2016回眸：搭建教学能力提升平台

      2016年，学校进一步完善有利于促进教师教学水平提升的长效机制，加强整体设计，教学质量监控和教师教学能力提升紧密联系，评教、督导、教学技能培训、教学基本功比赛有机结合，促进教师，尤其是青年教师不断提升教育教学水平，追求“教学卓越”。
     

      一、数据说话，教学质量监控注重分析和反馈
     

      扩充督导队伍，坚持“督导结合，重在引导”。2016年，学校进一步扩充督导队伍，增设“本科教学兼职督导”，续聘7位教学专职督导，聘任36位教学兼职督导。日常督导与专项督导相结合，2016年听课800余节次，注重听课后与教师的交流沟通，以及针对青年教师的一对一指导与咨询工作；参与学校教学检查、师生座谈、毕业论文答辩抽查等活动，发现问题及时反馈。   

      完善学生教学信息监控体系，为学校教学改革提供数据支撑。组织开展学生评教工作，获取学生对课堂教学效果的反馈；开展问卷调查，全学程收集学生教学方面的需求、困扰及满意度情况；聘任189名学生担任教学信息员，收集一线教学信息，搭建学校、教师、学生之间沟通的纽带和桥梁，为教学相关政策调整、改革方案制定提供参考。
     

      相关新闻链接：
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/210007.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/225245.htm
     

      二、有的放矢，教学技能培训重视氛围和实效
     

      为促进我校中青年教师的业务水平与教学能力的提升，学校开展教学能力提升系列活动： 2次专题讲座紧贴改革前沿，3次教学沙龙注重解决课堂教学中实际问题，5次公开课突出示范效应，1次微格教学活动强调“层层剖析”。

       
      系列培训活动为教师搭建了一个共同探讨教学方法、分享教学经验、更新教学理念的交流平台。
     

      培训活动新闻链接：
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/214797.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/219652.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/221995.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsxy/224000.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/235349.htm
     

      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/237072.htm
     

      三、以赛代练，教学基本功比赛强调引导和激励
     

      11月初-12月底，学校组织开展第十二届青年教师教学基本功比赛。
     

      11月10日，学校召开第十二届青年教师教学基本功比赛动员会。校长宋维明强调，人才培养是学校的核心工作，青年教师的教学水平关乎着学校的教育发展水平，青教赛应成为营造教书育人氛围的有力措施。
     

      本届比赛历时一个半月，突出了两个特点：一是紧密结合学校教育教学改革方向，增设“特色组”，引导青年教师探索先进教学方法和手段。二是强化赛前培训，通过校院两级开展的专题培训、教学观摩、点评辅导、经验分享等一系列活动，引导青年教师梳理教学内容，进行教学反思。
     

      12月23日，学校举办隆重的颁奖仪式，对比赛中表现突出的教师和单位进行奖励，激励青年教师积极投身教学和教学改革，不断提高教学水平；勉励各教学院部全力营造能够发挥青年教师积极性和创造力的良好环境，增强教书育人的责任感与使命感。
     

      动员会新闻链接：      http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/233407.htm
     

      颁奖仪式新闻链接：  http://news.bjfu.edu.cn/lsyw/237580.htm