四书与《道德经》进高中课堂

　　国家级传统文化课题研究小组3月30日透露：国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计新学年启动试点。本市通州区高中将率先试点使用教材。有关高考如何考查传统文化的相关研究也已启动。

　　据了解，该实验教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》和“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》联合科研项目之一，与前不久亮相的25省共500册省级版中小学传统文化教材为同一系列，均由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作。

　　实验教材共4册，供高中一、二年级使用，主要为四书和《道德经》的内容。高一学习《论语》、《孟子》，高二学习《大学·中庸》和《道德经》。其中，《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。如《大学·中庸》一册，分为“慎独”、“齐家”、“格物致知”、“中和”、“为政”等章节。

　　实验教材每一章节在讲解儒道核心精神的同时，还为学生提供了大量中西文化比较等拓展阅读素材。例如，将孔子的“仁”与苏格拉底的“善”比较分析；讲解孟子的义利观时与西方的功利主义思想作对比；讲述中国古代道德思想的同时，介绍古希腊的“四主德”等等。而课后思考练习题的设置则更注重传统文化与现实社会的结合，以研究性学习为主要原则。

　　据课题组专家介绍，这4册教材绝非孤立，而是《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》的高中部分。全套教材包含小学、初中和高中三个阶段，经专家组反复研讨、论证，制定了“儒学养正、兵学相佑、道法自然、文化浸润”的课程结构，各阶段教学内容和深度循序渐进、系统科学。实际上，小学高年级段已开始涉及《论语》、《孟子》等儒学典籍，但仅以诵读和简单理解为主。

　　2015年秋季新学年开学，高中国学实验教材将在全国部分中学使用，本市试点范围主要在通州区。

　　此外，2015年5月前，由该课题组和国家行政学院相关部门专家共同研发的《高等教育传统文化教材》、《全国行政领导干部国学教材》两套教材也将出版。

　　另悉，国家级传统文化课题研究小组另一重点子课题——“传统文化教学评价与考试模式研究”已经启动，将探索新题型，重点考查学生对传统文化的理解和独立思维。(贾晓燕)