中国人民大学召开“厚重人才成长支持计划”项目阶段性经验交流会
11月22日下午，中国人民大学“厚重人才成长支持计划”项目阶段性经验交流会召开。校党委书记靳诺，党委副书记、纪委书记吴付来，副校长洪大用出席，“厚重人才成长支持计划”项目管理委员会成员单位负责人、各项目执行委员会负责人参加会议。
会议由吴付来副书记主持。
学生工作部部长、“厚重人才成长支持计划”项目管理委员会秘书长宋大我首先介绍了项目的总体进展情况。他以“厚重”为关键词，结合具体数据，从互联网大数据时代背景下学生培养模式的改革创新、统筹建设百花齐放的第二课堂统领性平台、激发基层党委工作新动力三方面进行了汇报，展示了项目启动至今取得的成绩，表达了对项目未来发展的期待。
“数字记忆”“明德人文”“明德环境”“明德中法”“明德数据”等五个项目的负责人依次发言，分享了“厚重人才成长支持计划”项目的开展情况及相关组织经验。
人文北京、人文奥运研究中心主任，中国人民大学“数字记忆”项目执行委员会主任、导师，信息资源管理学院冯惠玲教授介绍了“数字记忆”项目的具体情况。她表示，“数字记忆”是指将国家、地区、社会组织的历史、文化用数字信息的方式呈现在网络媒介中。作为一种网络文化资源，世界记忆网有两千四百个记忆项目，但在大陆地区仍是一片空白。“数字记忆”项目沿袭了“北京城市记忆”数字资源库建设，迄今已经完成了14个专题，其中有6个项目已经上线。同时，“我的北京记忆”互动网站上单独开辟出了“众创空间”模块，向大众展示“数字记忆”项目学员的研究成果，逐步成为人民大学独有的文化资源。“数字记忆”厚重人才成长支持计划项目是立体多维、文理兼容的，具有很强的现代感、创新性和体验性，为突破原有的学科范畴提供了一种可能。极高的社会文化价值、跨学科性、参与性、积累性、学科成长性是其鲜明的项目特点。她表示，学院将继续摸索经验，努力搭建好这个长知识、长本领、驰骋思想、展现创意的平台。
文学院党委书记、“明德人文”执行委员会主任朱冠明教授从理念目标、团队架构、活动开展三个方面分享了“明德人文”项目的开展情况。他表示，“明德人文”以“立德树人、修身崇文”为培养理念，是学校人文学部根据本科学生人才培养目标，全面提升学生的综合人文素质而进行的一次积极尝试。项目开展一年以来，始终坚持“团队导向、以文化人、交流反馈、考核激励”的原则，组织了丰富的文化活动、主题研讨、志愿服务与考察调研。朱冠明教授表示，接下来“明德人文”将进一步深化学科交叉与视界互融，推动学生人文素质的综合性发展，培养学生的复合性思维。
环境学院党委书记、“明德环境”执行委员会副主任兼秘书长李明奎介绍了“明德环境”项目的阶段性成果与后续培养计划。他表示，“明德环境”计划围绕支教、科研、国际交流三个层级阶段组织开展，目前已陆续举办了“RISE”课程支教、“山水巴夷”主题调研、“知行合一”主题读书会等一系列活动，同学们在此过程中坚定了理想信念，强化了责任意识，提升了综合素质。他认为，通过“厚重人才成长计划”项目这个新的抓手，延伸了学院党委的工作手臂，激发了基层党组织的工作活力。下一阶段，“明德环境”将组织专业实习，开展社会实践与国际交流，增强项目学员的学科素养和跨文化交流能力。
苏州校区学生事务部主任兼中法学院院长助理、“明德中法”执行委员会副主任兼秘书长刘甡对“明德中法”项目的开展情况进行了简要汇报。刘甡主任介绍到，作为第二课堂的统领性平台，“厚重人才成长支持计划”为异地办学的中法学院提供了可借鉴的人才培养模式，给京苏两地的学子提供了良好的交流空间。“明德中法”项目实施一年多来开展了丰富多彩的学术、实践、科研活动，玉汝于成，取得了丰硕成果。未来，“明德中法”项目将继续立足双向交流、国际视野，重点关注跨文化沟通能力培养，推动在法学员因地制宜开展各类特色活动，圆满完成人才培养的重任。
统计学院党委副书记、“明德数据”执行委员会秘书长郭栋对项目整体情况、设计特色进行了汇报。他表示，作为于今年10月正式启动的新一批项目，“明德数据”坚持“夯实基础、拓展视野、注重实践、强化科研”的理念，完善了培养目标，健全了培养体系，强化了制度设计，采用学员积分制度，根据学员在各项活动中参与的程度给予不同的积分认证，设立候补学员，建立考核和退出机制，充分调动学员积极性，全方位提升学员能力。他指出，“明德数据”项目作为一个开放、包容的学术交流和学生培养平台，是学院推动交叉学科发展的又一次积极尝试，同时为学院党委开展第二课堂活动提供了一个新的契机。他表示，“明德数据”将始终以学生兴趣为导向，让学生在完成学术能力提升的同时，在“社会”的大课堂中积累底蕴、提升内涵，全面成长。
靳诺书记在总结讲话中表示，高等教育的聚焦点在于“立德树人”，学校的教育教学过程都应当落脚在“育人”这一重要使命。“厚重人才成长支持计划”项目作为中国人民大学本科人才培养路线图的重要组成部分，实现了与其他育人工作的有机镶嵌、契合和衔接，是学生工作实践中的一次重要探索与创新，开展得非常成功。“厚重”二字得益于中国人民大学的历史传统与特有文化的积淀，也承载着习近平总书记对于人民大学作为一所“厚重”大学培养“厚重”之才的重托。她强调，“厚重”之才要有坚定的理想信念，注重灵魂的塑造；要有问题意识和家国情怀，实事求是，勇于担当；要有厚实的积累和深厚的底蕴，多读书，勤思考，构筑精神底色；要有健康的身心、独立思考的能力和坚强的意志品质。
靳诺书记对“厚重人才成长支持计划”各个项目的工作成果予以高度肯定，并对下一阶段的工作提出了三点希望：一是创新育人理念，将“厚重人才成长支持计划”项目作为学院基层党委开展“立德树人”工作的重要抓手；二是明确工作思路，侧重与教学工作衔接贯通，进一步开发和完善课堂外教育的育人功能；三是注重方法手段，与专业学习相结合，与教书育人、服务育人、管理育人相协调，充分发挥“学生本位”的能动性。靳诺书记表示，未来“厚重人才成长支持计划”项目要注意总结，注意积累，注意向前推进，注意与各方面相协调，策划出更多体现学校学科优势、满足学生成长的创新性厚重人才项目，实现更大范围的共享，为人民大学创建世界一流大学和一流学科贡献力量。
