北京首次召开劳动教育大会 抓紧研究制定指导性文件

图为北京师范学大学附属实验中学的学生们在上智能控制与机器人技术课。

　　中新网北京新闻12月3日电 (记者 杜燕)今天，北京市中小学劳动教育大会在北京师范学大学附属实验中学召开。据悉，这是去年以来北京市召开的系列学科大会的延续，2019年北京市将召开劳动教育、德育课程、艺术教育等三科学科大会。同时，北京正抓紧研究制定劳动教育的指导性文件。

　　中央深改委最近审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。其中提到，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。

　　北京市教委副巡视员冯洪荣表示，2015年以来，北京市教委出台了《关于加强中小学劳动教育的实施意见》，经过几年的实践探索，逐渐形成了“三注重”的劳动教育特色——注重课程化实施，劳动课程有效落实；注重劳动实践体验，强调让学生“真实劳动”；注重形成合力，丰富劳动教育载体。

　　据介绍，北京落实各学科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，加强对中小学生劳动实践的引导。鼓励有条件的区和学校结合实际，开设家政等劳动教育特色课程，在地方和学校课程中加强劳动教育。指导劳动教育基地开发特色课程，仅市级学工学农基地就已开发200多门课程，与学校学科课程有机整合。

　　冯洪荣说，虽然北京市劳动教育取得了阶段性的成效，但仍有一定差距。随着经济全球化的发展，劳动教育在未来国际人才竞争中发挥着越来越重要的基础性作用。同时，随着经济社会的发展，出现了前所未有的劳动样态、劳动技术、劳动场所等，对人的劳动素养提出了新的要求，给中小学的劳动教育带来了新的挑战。

　　他指出，北京将认真学习贯彻落实中央关于劳动教育的文件，抓紧研究制定北京市劳动教育的指导性文件。

　　大会上，北京师范大学教育学部、北京师范大学公民与道德教育研究中心檀传宝表示，劳动教育是基本素养到社会实践的“中介环节”，劳动教育的核心目标是劳动价值观的培育，劳动教育应依据劳动形态的演进而与时俱进，创造条件让学生参加服务形态的劳动、创造性劳动等，形成当代劳动教育的新方向。

　　“回归自然，回归生活，树立正确劳动价值观，解决实际问题。”中国农业机械化科学研究院杨瑞学在会上谈到劳动教育时建议，要管理好、利用好已经建立起来的市级示范引领基地，打造国家级示范性、旗舰型基地；要针对大中小学不同学段灵活设置不同形式、不同时长的劳动教育内容。此外，学校与基地建立紧密合作关系，实现校外资源校内共享、校本课程校外实施的常态化机制，构建学校、基地、社会、家长教育共同体。

　　当天，来自中小学校、劳动教育基地等一线代表还围绕“校内劳动教育实践活动体系的构建”“校内劳动教育相关课程的教学实践探索”“校外劳动教育基地的开发与建设”“劳动教育理念下研学职业体验的设计与实施”等展开研讨。

　　记者了解到，北京市中小学劳动教育大会，是去年以来北京市召开的系列学科大会的延续，2019年北京市将召开劳动教育、德育课程、艺术教育等三科学科大会，建立起推动学科教学改革的研讨交流机制，引导全社会对教育的关注回归到教育教学工作上来，促进基础教育持续深入发展，提高基础教育教学水平和育人质量。(完) 【编辑:陈建】