拓展兼职教师队伍建设 助推法院人才发展
11.12.2014 18:33
本文来源: 法院网
打基础，坚持系统谋划，不断扩大兼职教师队伍规模，完善队伍结构。加大涵养力度，坚持对法官开展常态化培训，提升法官自身业务水平；依托自主举办的“法官讲堂”等活动，锻炼法官授课能力，培养兼职教师后备人选；积极开展与周边高校的合作共建，为法官创设从“法台”到“讲台”的更多机会。严格和科学选拔，将“乐教、适教”作为主要准则，不拘一格，努力实现队伍在年龄、资历、专业等结构布局上的均衡与合理。到目前，已形成一支具有一定规模且结构较为合理的兼职教师队伍，其中包括6位北京市高院师资库入库教师，30余位中国人民大学、中国政法大学等高校的兼职教师、教授、硕导，37位中小学校的法制副校长等。其中，既有拥有几十年办案经验的资深法官，也有年轻的业务骨干；既有一线法官，也有职能部门法官；授课对象既包括法院系统内的法官，也涵盖了大中小学校学生，以及行政机关、企事业单位等的人员。
讲实效，科学统筹安排，充分发挥自身优势，不断扩大影响力和综合效益。在兼职教师授课安排上，根据不同对象及课程要求，选派专业对口、能力相当的法官授课，实现人尽其才、充分锻炼。一方面充分发挥资深兼职教师的专长，另一方面尽可能为授课经验还不够丰富的法官创造机会，提供锻炼平台，实现队伍整体实力的提升。在方式上，除讲课、开设前沿讲座等较为常规的指导方式外，积极探索更多形式的交流方式，如担任硕士生校外导师开展联合培养、参与学校教学管理、与学校共同开展课题研究、指导学校开展模拟法庭等等。依托兼职教师这一平台，不仅使法官获得了一个展示自身的机会，而且通过实践锻炼及学习平台的拓展，使法官的素质、视野等均得到了很大提升。有一批兼职教师已在法院系统、高校等形成了较高的影响力，经常受上级法院、有关单位的邀请，参加讲学、研讨等活动。
重服务，强管理，全面激发队伍活力。根据法官的专长、授课经历等，分别建立师资库与后备师资库，强化科学、规范管理和梯次化建设；注重对兼职教师的多元化激励，开展优秀兼职教师评选，在有关学习培训、重大课题参与等方面予以优先考虑；加强对兼职教师的人文关怀，在授课排期上兼顾本职工作安排，避免冲突，采取教师节发慰问信、座谈交流等方式，营造尊重兼职教师、重用兼职教师的良好氛围。兼职教师的成长、发展，也对其他干警起到了良好的引导和激励作用，促进了法院队伍整体的积极向上。 责任编辑：程颖
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11.12.2014 18:33
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