[成果]物理系提出具有我国物理教育特色的新型教学方法
02.04.2015 19:02
本文来源: 师范大学
我校北京师范大学物理学系罗莹副教授与清华大学物理系李列明副教授等人合作在物理教育研究领域中取得的重要成果，他们提出了一种具有我国物理教育特色的新型教学方法——双重预警和网络交互教学方法。该成果于2015年3月在美国物理学会物理评论系列杂志上发表，题为 “Using a dual safeguard web-based interactive teaching approach in an introductory physics class” ，罗莹副教授为通讯作者。
双重预警和网络交互教学方法是研究团队在大学物理课程近十几年的教学实践中独立发展的、对国际上流行的即时教学法（Just in Time Teaching）在我国现行教学环境下应用的完善和拓展。 在这个教学方法中，引入了覆盖全部教学内容的双重教学警戒网——课前预习和课后作业；建立了借助于互联网技术提供的除课堂教学之外的另一条师生有效交互的通道；将教学过程分为课前预习、课堂教学、课后作业和讨论课教学等四个教学环节。互联网通道能够及时反应教学过程中每个学生在教学警戒网上呈现的学习状态，使教师能够即时掌握每个学生学习知识的状况，实现每一节课都能针对警戒网给出的学生具体情况进行教学，进而提高教学的有效性。对比教学研究实验结果发现，采用双重预警网络交互教学方法在《大学物理课程》大班课的教学效果比传统教学方法的提高了近一倍。
就学习物理课程的学生数量而言，中国无疑在全球范围名列前茅，但中国物理教育研究的成果却难以被国际同行认可，这是因为长期以来我国物理教育研究领域对实证和量化研究重视的不够。为此，我校物理系物理教育研究团队一直努力推动我国物理教育研究与国际先进水平的接轨，并努力争取在国际权威刊物上展示中国物理课程的教学模式研究成果。该项研究成果为我国物理教育研究的发展奠定了一个坚实的基础，标志着我们的物理教育研究正在与国际相关研究日益接轨。
（物理学系）
本文来源: 师范大学
02.04.2015 19:02
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