机电工程学院“不忘初心，牢记使命”主题教育十：机电工程学院党委及各教工党支部持续推进主题教育活动
一、机电学院党委召开主题教育学院集中学习大会
11月15日下午，机电工程学院党委在科技大厦东101教室召开了“不忘初心，牢记使命”主题教育学院集中学习大会。学院在京教师约100人参加了会议。学院领导班子成员进行了主题发言，对学院主题教育活动开展情况进行了阶段性总结，对查摆问题与整改落实情况向学院教师进行了汇报，并结合学院建设发展中存在的潜在风险点和需要注意的问题进行了梳理和分析。
二、学院各教工党支部深入学习十九届四中全会公报
按照学校党委的统一部署，机电工程学院各教工党支部于11月8日分别在机械楼408、409会议室，科技大厦205、化纤楼402、工程训练中心203等各会议室，结合视频材料和文字材料开展了十九届四中全会公报集中学习。
各党支部专门制作了学习视频与PPT学习材料。大家围绕国家政治、经济、教育的快速发展，国家制度和国家治理体系的显著优势等问题展开积极的讨论。大家认为，我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。这些显著优势是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。面对复杂的国际局势，风险与机遇并存，每个人都应做好自己的事情，完成历史赋予我们的责任，推动国家建设，这是我们一代人的使命。我们要和全党全国各族人民一道，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
过装第一党支部段成红老师结合自身经历就“如何成为一名合格的大学教师”进行了主题发言。过装第二党支部王维民同志建议大家积极组织同学们参加科技创新比赛，发挥党员模范带头作用，践行“不忘初心，牢记使命”主题教育活动精神。
各教工党支部同时对进一步做好精准扶贫工作、深化一人一策等工作做了具体工作部署。
三、学院各教工党支部组织教职工观看《小巷管家》
11月8日，学院各教工党支部本系所教职工参加电影党课学习，观看电影《小巷管家》。《小巷管家》是北京市委组织部联合中国传媒大学共同策划、制作完成的现实主义题材主旋律国庆献礼影片，以全市2.3万名小巷管家的先进事迹和“街乡吹哨，部门报到”工作机制为主要内容，将北京市的基层治理工作和百姓的实际生活紧密结合，集中表现了在基层治理过程中如何打通最后一公里，甚至最后一米的感人故事。
大家纷纷表示，通过观看电影进一步了解了“不忘初心，牢记使命”主题教育的深刻含义。电影里的人物全是基层党员干部，看似“小人物”，但他们在平凡的工作岗位中展现出了爱国敬业的精神面貌，值得我们每一位党员学习。影片从普通老百姓的视角，小切口选取“小巷管家”来呈现和释读“街乡吹哨、部门报到”党建引领基层治理体制机制创新改革。通过一条小巷的变化，折射出国家的发展和时代的变化；通过一个个发生在小巷老百姓身边的故事，彰显出广大基层党员和社区工作者在实践中牢记初心、践行使命的自觉。同时，结合新中国成立70周年这一重大时代背景，选取城市基层治理一个具体的点，通过影视作品的形式，唱响礼赞新中国、奋进新时代的昂扬旋律。
大家表示，我们要继续深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，更好地教育引导学院师生更加奋发有为地推动学院各项事业的建设与发展，为学校“双一流”建设发挥更大的作用。
四、学院各教工党支部全面开展对照检视专项工作
按照学校党委的统一部署，从11月8日开始，学院各教工党支部组织党员教师对照《中国共产党章程》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，全面开展对照检视专项工作，组织支部党员同志开展批评与自我批评。各支部分阶段开展专题对照检视会议，发言的党员同志对照党章党规深刻检视了自身的问题。为下一阶段的整改落实奠定了良好的基础。
五、学院青年学者“红色引擎”党支部与中科院电工所青年创新促进会成功举办“青年学术论坛”
11月1日上午，学院青年学者“红色引擎”党支部与中科院电工所青年创新促进会成功举办“青年学术论坛”。学院青年教师、中科院电工所青年科研人员共计35人参加论坛。电工所所长助理/科技处处长赵慧斌、人事处处长付东梅、北化机电学院副院长何立东出席了论坛。
双方青年科研人员共15人做了学术报告，内容涵盖配电网关键技术、生物电磁、智能检测和材料成型与制备等多学科领域。在活动过程中，双方人员进行了广泛深入的学术交流，并参观了电工所部分实验室。
青年学者“红色引擎”党支部是机电工程学院青年教师交流的重要平台，青年创新促进会则是中科院助推青年人才成长的重要组织。通过本次学术交流，进一步加深了双方的了解，开阔了青年人的学科视野，尤其在新型材料、智能检测、生物电磁应用等方面碰撞出新的火花，对于促进交叉学科融合创新、人才培养、青年人才成长和相关学科发展具有重要的推动作用。
