[教育部]中国人民大学构建人文社会科学创新创业教育体系
中国人民大学创新工作理念和方法，构建人文社会科学创新创业教育“5C”体系。
育人（Culturing）为本。 坚守“育人为本”人才培养本位，明确创新创业教育在学校全局工作中的战略地位，列入学校“十三五”发展规划和综合改革方案。聚焦人才培养主要环节，注重跨文化沟通能力培养，全面加强课程建设、专业建设、教学过程建设和教师教学培训指导。通过精实课程、国际研学、名师沙龙、拓展支持、全员导师、研究实践、双选认证、公益服务等8项制度、16个具体项目和配套支持政策，全面推进研究性、创新性学习制度体系建设，增强学生学习真知识、发现真问题、开展真研究、提出真见解能力。
事业（Career）引领。 注重学业、就业、创业与事业“四业并举”，为学生创造多元发展条件。在创业教育过程中，既鼓励学生独立创办企业，又强调管理创业、服务创业、社会创业。切实履行“立德树人”根本使命，重视世界观人生观价值观引导，不断加强和改进思想政治理论课教学，开拓“红船领航”党员先进性熔铸计划、学生生涯引领计划等活动载体，培养学生社会责任、家国情怀、创新精神和合作能力。积极开创基层就业创业论坛活动，与基层单位签署就业创业基地协议，开展“知行合一”暑期就业创业实习计划，鼓励学生到基层从事公共管理和社会服务。
融合（Cross）培养。 注重理工教育与人文社会科学教育、创业教育与专业教育、课堂教育与实践教育等相融合，培养复合型创新人才。成立理科公共平台校内创新实践基地，推进实验班建设，探索开设经济学—数学双学位实验班、金融学—数学本科双语双学位实验班、新闻学—法学等各类实验班10余个，促进人文精神与科学素养结合，推动文理交融。面向全体学生开设“创新型创业管理”、“创业+互联网+金融” 等20个学分的创业系列课程及讲座。依托有关学院和大学科技园，建设创业教育证书课程包，开发创业实战训练课程，方便学生选学。组织“千人百村”等大型社会调查，帮助学生了解社会需求，选择创新创业方向。建设以人文社会科学为主的实验室体系，形成理工科实验室、应用文科实验室、人文科学信息多媒体技术实验教学环境三大实验室体系，建成各类实验室和野外研究基地106个，各类实验室面积超过1.8万平方米。
创新（Creating）导向。 通过创新训练、创新实践等环节调整，培养学生创新意识、创新思维和创新能力，实现“寓创业于创新，以创新促创业”。在本科人才培养体系中设立“大学生创新实验计划”（创新训练项目）和“大学生创业训练计划”（创业训练和创业实践项目）两个子项目平台，构建全方位、多层次、广覆盖、重实效的创新创业训练体系。组织“创业之星大赛”、“创业引领计划”，引导学生参与“创青春”、“创新杯”、“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛和ACM国际大学生程序设计国际大赛等，并与成绩考核、推优评奖等实现政策对接，形成创新驱动创业、创业带动就业的良性循环。
圈层（Circle）服务。 汇聚学科圈、要素圈、校友圈资源，构建创新创业教育生态圈，形成自循环生态链。成立创业学院，健全体制机制，促进校内协同，组织开展创新创业教育研究、课程建设、教材建设和师资队伍建设，推动创业训练和创业实践。推动校地校企合作，开辟教育新空间，建设实习实践实训基地。发掘校友资源，依托校友企业、社会企业共同组建创业导师队伍，举办创业大讲堂、创业沙龙、创业校友“大手拉小手”等活动，形成日日有服务、月月有指导、四季有重点、年年有总结的创新创业服务指导方式，帮助学生自主开展创新创业训练和实践。
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