丰台引导学校开展研学 推动传统文化融入中小学德育教育

　　中新网北京新闻1月3日电 (记者 杜燕)北京市丰台区不仅结合市级、区级社会大课堂资源，积极组织中小学开展社会实践、社区服务和研究性学习活动，还积极引导各学校到京内外研学基地开展教学，丰富中小学生实践内容和途径，推动传统文化融入中小学德育教育。

　　今天，由北京师范大学教育集团、北京市丰台区教育委员会、安徽省黄山市教育局主办，北京一品研学教育科技发展有限公司承办的“首届弘扬中华优秀传统文化，推进中小学研学教育研讨会暨《行悟徽州》研讨会”在北京举行。

　　研讨会上，黄山市教育局办公室主任吴亮指出，作为首批“中国研学旅游目的地”城市之一，黄山市依托境内秀美的自然风光和悠久的徽文化资源，近年来先后培育建设了4个国家级、16个省级和26个市级研学基地，2019年共接待了近百万的国内外学生来黄研学旅行。此外，通过四方研学教育合作框架协议的签署，搭建了北京丰台和安徽黄山的中小学生互相研学的平台，为推动丰台区与黄山市间优秀传统文化和基础教育的沟通交流作出积极贡献。

　　记者了解到，《行悟徽州》是供学生通俗性阅读和教师研学课题研究的综合性读本，从内容上努力呈现徽州文化在中国传统文化中的重要作用。

　　翻开初高中试读版读本，有名山胜水、徽州历史沿革等图文结合的自然历史知识，还有教育科技、文化艺术、徽州商人等内容介绍，并设置“练一练”“想一想”等问题，力图让学生在研学旅行之前概括地了解目的地基本情况，设计研学路线等。

　　北京师范大学教育集团副总裁罗丽表示，集团基于多年开展学生研学、学生主题活动等工作的研究与实践成果，不断进行研学资源项目整合、升级与完善，输出优质的自主研发研学教育项目。

　　一品研学董事长洪冰雷称，目前已形成一支优秀的研学教育管理和服务团队，未来在各方的通力协作下，将打造让“政府放心，学校满意、学生欢迎、家长认可”的研学教育品牌。

　　丰台区教委相关负责人介绍，2004年，国家基础教育课程改革将综合实践课程纳入基础教育课程，丰台区结合市级、区级社会大课堂资源，积极组织中小学开展社会实践、社区服务和研究性学习活动，不断丰富中小学生实践内容和途径。丰台区还出台相关文件，鼓励并指导学校规范实施综合实践活动课程。

　　2016年，丰台区开发完善研学旅行资源，实施多种类型综合实践活动课程，吸引全国各地青少年感受丰台区的“行走文化”。

　　2019年，丰台区教育委员会、北京师范大学教育培训中心、黄山市教育局和北京一品研学教育科技发展有限公司签署合作协议。

　　负责人表示，目前，丰台区研学资源分为四类，一是区级公共文化服务设施，包括区文化馆、区图书馆，可为学生提供艺术鉴赏、阅读服务等；二是各类文物资源，包括卢沟桥、宛平城、二七厂等，可为学生提供历史文化现场教学；三是文博资源，全区现有各类博物馆9家，包括中国人民抗日战争纪念馆、汽车博物馆、中国园林博物馆、航天博物馆等，可为学生提供丰富的实践教学活动；四是非物质文化资源，全区现有非遗保护项目44项，其中的部分项目已进入校园传承体系。

　　负责人指出，丰台区还积极改进科学文化教育方式，引导学校到京内外研学基地开展教学。比如：北京十二中设计研发主题研学课程，实施“体验丝路文化、领略大漠风光、探秘航天科技”的丝绸之路研学旅行；丰台二中结合学生党团教育活动开展游学支教活动；北京十中组织学生走进科研院所、博物馆开展科学探索活动课程；首经贸附中组织师生走进安徽黄山，开展行悟徽州的研学等。通过研学旅行，引导学生探索自然科学、感受文化历史、服务奉献社会，全面提升了学生的核心素养和综合能力。

　　当天，高校的专家学者、知名学者代表，以及中小学的校长、教师、学生家长代表等还围绕“借鉴国际经验，搞好研学教育”“徽州文化的育人作用”、“《行悟徽州》研学读本研发历程”“徽州研学之旅的感悟”等对研学教育行业的热点、难点和痛点进行深入探讨。(完) 【编辑:陈建】