[成果]中国城市智慧学习环境指数报告发布

来源: www.bnu.edu.cn

　　2016年5月29日，北京师范大学智慧学习研究院于2016京交会“国际城市智能化技术与服务大会”（全球智慧城市-百城市长公益论坛）发布了《2016中国城市智慧学习环境指数报告》（下简称《报告》）。《报告》从建设智慧城市、学习型社会等视角出发，综合考虑区域分布、经济水平、城市人口及数据可得性等多个因素，选择68个城市作为测评样本，构建出一套系统、权威的城市智慧学习环境指数测评体系。《报告》是研究院有关城市智慧学习环境领域的权威测评分析，对未来智慧城市发展具有重要的理论参考价值和实践意义，有助于相关部门和城市管理者了解城市智慧学习环境建设现状，推动城市创新持续发展。

　　《2016中国城市智慧学习环境指数报告》由北京师范大学智慧学习研究院牵头立项和组织实施，由网龙华渔教育资助和参与组织，并为《报告》研制提供移动互联网、云技术、VR/AR、大数据、产品研发等多方面的技术支持，联合来自政府部门、研究机构、行业协会、高校、中小学和企业等30多位专家和学者共同完成。基于智慧学习研究院《2015中国智慧学习环境白皮书》提出的智慧学习环境理论框架，《报告》提出的城市智慧学习环境指数测评体系以市民为核心，围绕城市创新发展环境、场域智慧学习环境和市民智慧学习体验三个维度进行综合评价，包括3个一级指标、11个二级指标和30个三级指标。这既是对一个城市学习型社会建设的评估，也是对其智慧城市建设水平的考察。

《报告》测评体系

　　2014 年以来，国家先后出台《国家新型城镇化规划（2014-2020 年）》、《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》、《关于加快实施信息惠民工程有关工作的通知》、《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》等智慧城市相关政策措施。近日，国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》提出发展智慧城市和数字社会技术，推动以人为本的新型城镇化。我国已有超过400个城市提出或正在建设智慧城市。作为智慧城市建设的核心组成部分，城市智慧学习环境的建设有助于优化双创人才的培养环境，提升城市创新力和竞争力，需要政府加强顶层设计，将其纳入到智慧城市建设的总体规划中。

　　对此，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授表示，“城市创新活力”与“市民宜居体验”是智慧城市建设和发展的“双引擎”。智慧学习环境能够适应人们“任意时间、任意地点、任意方式、任意步调”学习的诉求，以支持学习者轻松、投入、有效地学习。城市智慧学习环境是城市数字化学习环境的高端形态，是城市学习型社会的重要载体，以城市创新发展环境为依托，并服务于城市创新发展环境的优化和升级。选取的68 个测评城市的智慧学习环境各具特色，《2016中国城市智慧学习环境指数报告》有助于建立城市智慧学习环境的测评体系，为科学决策提供参考。
 

  黄荣怀院长做报告演讲

      　在发布会上，黄荣怀教授代表项目团队介绍了《报告》的研制背景和过程、68个城市的智慧学习环境指数分布情况（见附件1）、十大主要观点（见附件2），深度剖析了当下城市智慧学习环境的发展现状和测评体系。项目团队为此建立了专题网站（ http://sli.bnu.edu.cn/csli2016/ ）,供下载《报告》和查询指数分布情况。
 
　　发展“智慧学习”既能增强市民宜居体验，也能增强城市创新活力，是一个城市的“智慧”品质。今后，相关专业机构将可以根据城市智慧学习环境指数测评体系，通过系统性、可持续性评估，分析城市智慧学习环境建设的经验和薄弱环节，精准预测发展趋势，为政府、学校、企业等提供产品、技术和服务，助力互联网+智慧城市产业发展。

　　《2016中国城市智慧学习环境指数报告》是北京师范大学智慧学习研究院在2016年继《新媒体联盟中国基础教育技术展望：地平线项目区域报告》、《中国MOOCs建设与发展白皮书》、“智慧学习计算引擎”等重大研究成果后又一重大成果发布。智慧学习研究院是北京师范大学下设的综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台，由北京师范大学与网龙华渔教育共建。研究院旨在发挥学校和企业的优势和资源，创新校企合作、产学研协同机制，专注于研究信息化环境下的学习规律，打造支持终身学习的智慧学习环境和平台，以切实支持数字一代学习者多样性、个性化和差异化的学习。