北京大学第5期中青年骨干研修班开展治校理教能力培训

11月27日、28日，北京大学第5期中青年骨干研修班开展治校理教能力培训，党委组织部长郭海、心理学系谢晓非教授、法学院朱苏力教授、光华管理学院王辉教授先后为参训学员授课。来自院系、职能部门、后勤和直属附属机构的四十多位中青年骨干参加本阶段学习。

  培训现场

27日上午，郭海围绕“青年干部的成长”这一主题与参训学员进行交流。他首先强调，青年干部对于北京大学具有举足轻重的作用，青年干部队伍建设是全局性、战略性、基础性的工作。随后，他从外部环境和内生动力两个方面，介绍青年干部成长、成才的路径与方法，鼓励学员们从自身做起，树立远大志向，增强政治意识，树立服务形象，学会在集体中做事，要敢于担当，善于总结，勤于反思，为学校和社会的发展与进步作出自己积极的贡献。

27日下午，谢晓非教授作题为“阳光心态：正性的思维习惯”的报告。她指出，良好的社交关系有助于建立正性情绪和缓解心理压力，在管理工作中加强情商训练，形成主动性人格，有助于提高组织和工作的适应能力。她建议学员们通过梳理情绪和分享分担两种途径控制和调节情绪，避免情绪失调带来的心理负担，同时鼓励学员们建立肯定性的思维习惯，平衡工作中的得与失，用微笑面对生活，生活的更幸福。

28日上午，结合学习十八届四中全会精神的相关要求，朱苏力教授为参训学员解读“法治与社会转型”。他结合丰富生动的事例引导学员了解法治内涵、感受冰冷法条背后的温度；他从历史文化、社会经济等多个角度阐述法治的弘大体系，指出法治改革需要统一性和灵活性，在强调中国特色的基础上应兼容和协调其它价值。落脚到处理现实矛盾问题上，朱苏力鼓励学员们掌握法治思维方式，学会保护自己，努力提高治校理教能力。

28日下午，王辉教授为学员讲授“如何进行有效的领导”。他从“学法”“练术”“悟道”三个方面介绍进行有效领导的方法，指出培养变革型领导风格应注意改变思考问题的角度、搭建激励与鼓励机制，并扩展“追随者”和“领导者”的概念，建议学员们从自身、制度和外部环境三个方面提升影响力，从而获得更大的成功。

在培训过程中，学员还围绕学校党委会近期审议通过的《北京大学综合改革方案》进行了分组讨论。学员立足学校建设发展，结合自身工作实际，积极参与，畅所欲言，就博士招生“申请-审核”制、本科生“小班教学”、本科生导师制度、学校人事制度改革等进行了深入的探讨，对校园综合管理服务、校内资源配置、师德师风建设等师生关注的问题进行了广泛的交流，针对学生创业创新教育、学科评估体系、战略资源储备、国际化及未来空间拓展等方面提出了自己的意见和建议。学员们一致认同《方案》中的改革规划，建议学校加强各项体制机制的顶层设计，增强各单位之间的协作配合，确保各项改革措施得以顺利落实。

  中青班讨论

治校理教能力培训是第5期中青年骨干研修班继校情校策培训、国情国策教育之后的第三阶段集中学习。本阶段培训既围绕学习十八届四中全会精神展开，又结合前期的学员需求调研，重点从职业发展、心理调适和领导力塑造等方面进行课程设计。本期研修班接下来还将开展部门沟通会、英语管理沙龙等活动，进一步提高学员教学管理、科研组织以及从事党政管理工作的能力，为学校各级各类管理岗位储备“业务精、管理强”的优秀人才。

编辑：歆琴