教育部网站介绍我校“班级聚力”工程

      近日，教育部网站发表题为《北京林业大学“四位一体”推进“班级聚力”工程》的文章，介绍我校学生工作经验，文章链接： http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s148/201505/187160.html 。全文如下：

      北京林业大学围绕基层班级组织的文化、制度、队伍、沟通等四个方面，实施班级聚力工程建设体系，取得积极成效。

      以文化建设为核心。依托校园网开辟“班级建设”专栏，组织全校各班级自主设计、使用和宣传班徽、班旗、班训等文化标识物。根据不同院系专业特点，分类指导各班凝练集体核心价值，形成班级共同愿景。注重将“北林精神”融入班级文化建设过程，内化为学生的价值追求。推进学习型班集体建设，每年在全校掀起班级文化建设热潮。依托“十佳班集体”创建评比，举办“社会主义核心价值观”“阳光体育，学子寻梦”“美丽中国”“寻找身边的百姓梦想”“我与我的中国梦”“为母校献礼，给华夏添绿”等主题班日活动，覆盖全校所有班级。

      以制度建设为基础。指导全校各班级建立并完善班干选举、课程考勤、卫生督查、奖励荣誉评选、党团组织建设等工作制度，提升班级管理的规范化水平。在班级设立心理委员、宿舍安全员和信息员等职位，形成相关工作机制，拓展班级教育管理功能。制定全校《优良学风班评定办法》《“十佳班集体”评选办法》等规章，明确“优秀班集体”8个标准、“十佳班集体”6个要素，以评促建，引导班级开拓创新、积极成长。

      以队伍建设为保障。充分发挥辅导员和班主任在班级教育管理中的主导作用。每年至少组织2次辅导员、班主任专题培训，定期开办“班级建设”专题工作坊和研讨会。每年开展全校“十佳班主任”评选活动，同时争取到60万绩效奖金改善待遇，激励辅导员和班主任全身心投入工作。积极发挥高年级导生的朋辈榜样作用。从青年教师和研究生中选拔学业辅导员、宿舍辅导员，深入班级的学习生活，提供全方位指导。定期组织班干专项能力培训班，提升学生干部的集体意识和工作水平，成为班级建设的骨干力量。

      以沟通交流为途径。开设“北林学生工作”微博、微信，通过设置“班级事务”“班级活动”“班级典型”网上风采展栏目，加强学校部门与班级、班级与学生之间的沟通交流。搭建情感教育平台，加强班级人际交往训练，开设《大学生心理与生活》《大学生幸福心理学》等公选课，开展“心海大讲堂”，班级团体辅导、朋辈辅导等培训活动，在班级内部和班级之间交流研讨大学生沟通方法技巧。（A19）