广东一小学尝试“打坐代替午睡” 实行两天即夭折

　　新华网广州9月11日新媒体专电（记者田建川）广东佛山一小学校长让全校学生盘腿打坐代替午休，网友大呼“奇葩”。卧室比教室占地更大、消防要求更严，为了一两个小时的午休，政府耗费巨大财力给全体学生配足卧室值不值？精力旺盛的孩子们，每天被强摁着“趴桌睡”，还经常因“乱说乱动”遭受各种处罚。学生们的午休是不是非要等于长长的午睡？

　　 打坐代替午休　“奇葩”规定两天被叫停

　　在教室地板上铺一张报纸，盘腿而坐，双手摊开，手心向上——秋季开学头两天，佛山市南海区狮山镇的张女士就被女儿的“奇葩午休”惊呆了。她女儿所就读的树本小学要求，用打坐代替午睡，不用再往学校带被褥了。为推广这种午休方式，该小学校长还在校园电视上进行视频教学。

　　“这不是胡闹吗？”张女士担心，小孩子坐在地板上不但容易着凉，腰椎也会受影响。树本小学校长巫洪金则认为，打坐有助于开发学生的右脑潜能提高创造力，调整呼吸。“我本人坚持十余年了，每天中午和晚上都打坐半小时以上，感觉是有实际效果的。”巫洪金说，他的初衷也是为学生好。

　　但不少学生家长并不买账，四处投诉。狮山镇教育局局长余元蕙说，树本小学的“打坐午休”未征得全部学生和家长的同意，也未向教育主管部门报备，巫校长把个人爱好强加给学生，在方式方法上明显欠妥。“打坐是很边缘化的，对学生身心是否有益也没有经过权威的科学论证。”余元蕙说，教育局已要求其自9月6日起停止这一做法，恢复到原来的午睡方式。

　　巫洪金向记者坦言，这次做得不谨慎，过火了。“我应该以兴趣小组或第二课堂的方式，让学生自愿报名选择是否参加打坐。”部分受访老师说，巫校长此前因关注教育创新在当地教育系统一直口碑不错，“这件事情对他打击很大”。

　　“打坐午休”的背后，折射出小学生午休的现实困境却是严肃的。巫洪金说，他推行打坐的另一个主要原因是，由于午休场地有限，学校低年级的学生午睡只能上双层的木架床，总担心会磕碰到，“爬上爬下看着都心惊肉跳。”而学校没有一个生活老师，午休看护管理全部由任课老师轮流值守。由于不能午休，任课老师教书之外还要当“保姆”，也是疲惫不堪。记者于8日午间在其中一间午休室看到，几十名小学生睡在铺了木板的大“通铺”上，几台小吊扇吹着些许凉风，一些小朋友大汗淋漓。看护老师时不时地轻声走动，照顾午休的学生。

　　 场地少、老师缺、难管理　　小学午休面临多重困难

　　记者在广州、珠海、佛山等地采访了解到，受多种因素制约，小学生午休场地紧张、生活老师缺乏、午休管理困难等问题较为普遍。

　　余元蕙说，跟幼儿园、中学不同，大部分小学都不是寄宿制的，学校没有宿舍，也没有专门的午休室和足够的床位。“50%的学生午休都是趴桌子，这种睡姿对眼睛和血液流通肯定都不好，但也真是没有办法。”

　　生活老师匮乏同样令人心忧。记者了解到，广州一小学在今年春季开学时，要求压缩留校午休学生人数，并要求申请留校午休的学生家长轮值“午休管理员”，以补充生活老师不足。但这令不少工作繁忙的家长叫苦不迭。记者在佛山狮山镇采访时，不少任课老师也坦言，午休托管要牺牲老师的午休时间，他们不是钢不是铁，身体也顶不住。尽管当地政府对参加午休管理的老师有工资补贴，但他们更愿意把这部分钱拿出来聘请专职的生活老师，“看一中午的孩子，下午还得上课，精力肯定不够。”一名老师说。

　　不少受访学生家长认为，学校应该提供更多的方式管理学生的午休时间，毕竟不少精力充沛的孩子中午不愿意睡觉，可以考虑让他们参加一些午间兴趣小组。一名小学校长向记者“诉苦”，学校也希望尝试多样化的午休时间管理方式，满足不同的学生需求，但“理想很丰满，现实很骨感”，不统一管理就要增加教师的看护负担，可能还会增加很多安全隐患，学校也心有余而力不足。

　　 加大教育投入　建立专业化托管队伍

　　余元蕙说，当前非寄宿小学的午休室多是由学校体育馆、美术室等场所“兼职”的。由于没有明确的全国性政策指引，即使是新筹建的小学也不会规划建设“午休室”，因为这不像课室、功能室一样属于“标配”。

　　自2014年教育部、发改委等五部委联合发文明确禁止收取“午休管理服务费、课后看护费”后，广州、佛山南海区等地先后出台政策，用地方财政资金补贴参与托管服务的在校教师和社会聘请人员，但这也引起了部分人士对财政资金使用公平性的质疑。

　　目前，许多小学下午只安排一节课。中午十一点多放学后，家长接回家，下午两点半送回校，三点多又要来接了。有的家长干脆就在校园附近溜达溜达，耗到放学。记者了解到，深圳罗湖区、东莞莞城区、贵阳南明区等地一些学校试点缩短午休时间，下午提早上课、提早放学，让学生放学后有充足的时间进行兴趣活动，也减少家长来回折腾接送。有教育专家建议，可以借鉴国外经验，在充分调研和征求意见的基础上，进行科学论证，对中小学生午休制度进行改革完善。（完）