别把“特长”当作择校手段

  　这两周，正值“小升初”特长生报名、测试阶段。像往年一样，家长们带着自己苦练多年技艺的孩子奔波于各知名中学，希望以吹、拉、弹、唱、跑、跳、投等特长敲开心目中重点学校的大门。从某种程度上说，多数家长是将这种入学方式当成了一种择校手段。

　　无论“小升初”、中招还是高招，特长生这种招生方式一直存在，并已沿用多年。政策设置的初衷是希望为那些在艺术、体育、科技等方面有特殊才能的孩子搭建更为广阔的发展平台。但在实际操作中也出现了不少失焦跑偏的现象，比如不顾孩子喜好疯狂报班培训，比如借特长递条子、走后门，等等。去年以来，本市加大教育综合改革力度，打出一系列“组合拳”。特别是在义务教育入学阶段取消了共建方式，严查“条子生”，还要求各区县降低特长生招收比例，通过多种举措提高就近入学率，促进教育公平。按照教育部要求，明年本市“小升初”特长生招生比例可能会降低至5％以内。择校的口子被堵得越来越小，钻空子的可能性也变得越来越少，这无疑是个好现象。

　　不可否认，名校基于强大的师资力量以及完善的硬件设施，往往在学生乐团建设、高水平运动员培养等方面比普通校更胜一筹。但是，不从孩子的兴趣出发，不尊重孩子的意愿，特长恐怕也很难练得出来。为减少“投机”概率，今年，市教委进一步规范了特长生入学工作，要求这种招生方式的比例不能超过去年，且特长生招生项目和数量要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜。

　　目前，已有不少学生报名参加武术、面塑、书法、剪纸、京剧等项目的测试，和管乐、舞蹈这些传统项目相比，人数少得多，胜算却大得多，昔日的“冷门”身价看涨。可剪纸也好，面塑也罢，传统文化特长项目的设立只是一个风向标，意在引导学生和家长更多地关注我国传统文化，特别是非物质文化遗产，培养孩子们的兴趣，从而达到传承的目的。

　　培养高素质人才方是教育的终极目标。未来，随着各学校丰富多彩的校本课程的全面开设，我们的中小学将形成“校校都精彩，人人有特长”的格局，到那时候，特长也就无所谓特长了。家长们要保持心态平和，把目光放得更长远一些，别把升学与特长挂起钩来。