通州法院亲情小屋“启航驿站”揭牌

20.09.2018  18:02
  •   9月18日,通州法院召开未审庭成立五周年暨“运河启航”计划一周年新闻发布会。会上,市高级法院未审庭庭长赵德云与朱长军副院长共同为该院亲情小屋“启航驿站”揭牌。“启航驿站”以温馨的布局为未成年人营造相对轻松和缓的交流氛围,引导未成年人弃恶向善。今后,“启航驿站”将作为通州法院未成年被告人心理辅导、亲情会见及涉少家事案件调解使用。

      2013年5月2日,通州法院未审庭成立,标志着通州法院少年审判工作走上专门化、规范化道路。通州法院党组成员、副院长朱长军介绍,该院未审庭自2013年5月成立至2017年12月以来,共受理未成年人犯罪案件114件,受理未成年人权益受侵犯刑事案件111件,受理校园伤害民事案件76件,未成年人受伤害交通事故案件251件。

      通州法院未审庭调研发现,未成年人刑事案件呈现出以下特征:一是未成年被告人多为初中及以下文化程度,主要涉及盗窃罪、抢劫罪等侵犯财产权利犯罪和故意伤害罪、强奸等侵犯人身权利犯罪。二是未成年人犯罪行为具有团伙化、成人化的趋势。三是未成年被害人以女性为主,在校生占比较大,外地户籍人员居多。四是半数以上被害人与被告人之间存在一定的身份关系,例如同事、同学关系、邻里关系、亲属关系等。校园伤害案件呈现出以下特征:主要发生在上课期间及课间休息时间,以发生在幼儿园和初中校园为主;幼儿在幼儿园受伤案件主要涉及幼儿摔倒案件以及被其他幼儿伤害案件,中小学生受伤案件多为在体育课上或比赛活动中受伤案件。未成年人受伤害交通事故案件呈现出以下特征:未成年人因搭乘亲属骑行的电动、人力车和摩托车发生交通事故的案件数最多;春、夏季是交通事故的多发季;部分受害者因侵权行为形成伤残。

      就刑事案件而言,未成年人受犯罪侵害有被害人个人方面的原因,包括财物外露、网络交友、缺乏安全防范意识等致被害,或者因未及时采取正当救济途径放纵犯罪分子的违法犯罪行为;也有其家庭原因,如监护人疏于防范、管教致儿童被害,监护人法律意识淡薄而不愿报案,致性侵案件不法分子继续实施犯罪等。就校园伤害案件而言,部分教育机构设施不完善、对学生的安全教育不足、事后处置欠妥等原因导致在校学生受到伤害。就交通事故案件而言,涉案未成年人违反交通规则但又缺乏应对突发事件的能力;家长疏于监护和管教;机动车驾驶人违规上路;城乡结合部交通设施不够完备等原因容易导致交通事故发生,造成未成年人被害的结果。

      针对未成年人犯罪预防问题,通州法院未审庭作出如下警示:1.未成年人要增强遵纪守法意识,合理宣泄情绪,避免冲动违法;矫正生活观念,培育良好品行;加强自我约束,杜绝沉溺网络世界。2.未成年人家长要积极改进教育方式,避免过于严厉或溺爱,增强自身法律意识,树立行为榜样。针对未成年人受犯罪侵害问题,通州法院未审庭作出如下警示:1.未成年人要加强自我保护,谨慎交友,增强化解纠纷的能力,在已经遭受侵害的情况下及时报警,避免再次受害;2.未成年人家长要履行监护职责,引导未成年子女加强自我保护,在发现未成年子女遭受不法侵害时应及时报案,同时,帮助未成年子女克服被害后的心理阴影。针对校园伤害问题,通州法院未审庭作出如下警示:学校应加强校园安全设施建设,避免存在安全隐患;对学生加大安全教育力度,增强学生安全意识;事故发生后及时救助、及时通知学生家长。针对交通事故问题,通州法院未审庭作出如下警示:未成年人要自觉遵守交通规则,在步行、骑行、乘车及穿越马路时注意交通安全;监护人应当以身作则,帮助未成年子女养成良好的出行习惯;驾驶员要文明驾驶,确保行车安全。

      通州法院未审庭在依法稳妥审理涉未成年人案件的同时,积极开展审判延伸工作,推动少年审判事业的发展,形成了富有特色的未成年人权益保护机制。2017年7月,启动了运河启航计划,寓意在于启迪和引领未成年人在人生正确的航向顺利前行,谱写未成年人权益保护的协奏曲。一是“一个微信订阅号”,用更加快捷的方式向广大师生和家长普及法律知识,打造未成年人法治宣传新载体。二是“二部档案”,即民事案件未成年人关护档案和刑事案件未成年被告人帮教档案,将未成年当事人的家庭情况、判决结果、服刑地点等信息整理成册,便于法官开展回访工作,建立个案帮教追踪制度。三是“三封信”,即首篇《致陷入婚姻困境的父母》、中篇《爱心提示》、尾片《法官寄语》,向各诉讼阶段的家长作出提示,帮助其妥善处理家庭矛盾,最大化地维护未成年子女的利益。四是“四个课堂”,即学生课堂、未成年犯课堂、教师课堂、家长课堂,通过以案说法、模拟法庭等法治教育活动,普及涉少法律知识,实现未成年法治教育对象全覆盖。五是“五个阵地”,依托未成年人特色法庭开展法庭教育,依托亲情小屋开展亲情教育,依托刑事观护基地共同开展社会教育,依托法制共建学校开展学校教育,依托心理咨询中心、社区街道等机构共同开展家庭教育。 责任编辑:梅玉兰
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